Por que o transporte coletivo no bairro Verde tem se tornado um desafio diário? Ilustríssima Redação do Jornal…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que o transporte coletivo no bairro Verde tem se tornado um desafio diário? Ilustríssima Redação do Jornal Comunidade, venho por meio desta carta manifestar minha preocupação com a irregularidade nos horários dos ônibus que atendem nossa região. Na última semana, o itinerário da linha 22 apresentou atrasos superiores a 30 minutos em três dias consecutivos, prejudicando estudantes, trabalhadores e idosos que dependem desse serviço. Além de comprometer a rotina de quem precisa chegar pontualmente ao trabalho ou às aulas, essa inconstância gera insegurança e desestimula o uso do transporte público. Solicito que a prefeitura e a empresa responsável analisem essas falhas e adotem medidas para restabelecer a confiabilidade das viagens. Analise o texto e identifique o principal objetivo do autor ao escrever esta carta.
- A) Descrever a história das linhas de ônibus e sua evolução ao longo dos anos
- B) Comparar tarifas de transporte público entre diferentes cidades
- C) Expressar apreço pelos motoristas e agradecer o serviço prestado
- D) Denunciar a irregularidade nos horários de circulação e solicitar providências
- E) Apresentar sugestão de leitura sobre mobilidade urbana para os leitores
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede o principal objetivo do autor ao escrever a carta, ou seja, a finalidade central do texto. Passo 2: Identifique o gênero textual. Trata-se de uma carta de reclamação dirigida à redação de um jornal, com o tom de quem relata um problema e pede uma solução. Passo 3: Localize as informações do texto. O autor relata atrasos superiores a 30 minutos da linha 22 em três dias consecutivos, descreve os prejuízos para estudantes, trabalhadores e idosos, e termina solicitando que a prefeitura e a empresa analisem as falhas e adotem medidas. Passo 4: Conclua. Essas partes mostram que o objetivo central é denunciar a irregularidade nos horários dos ônibus e pedir providências, que é a alternativa D. Passo 5: Verifique as demais alternativas. A está errada porque o texto não traz a história das linhas nem sua evolução. B está errada porque não há comparação de tarifas entre cidades. C está errada porque o tom é de crítica e não de agradecimento aos motoristas. E está errada porque o texto não recomenda nenhuma leitura sobre mobilidade urbana. Conclusão: o gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar a intenção principal do autor.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a menção a linhas de ônibus ao tema de história e evolução do transporte, sem perceber que o texto trata apenas de um problema atual.
Por que engana: O aluno pode confundir o objetivo principal com detalhes secundários ou informações irrelevantes do texto.
O aluno pode ter buscado no texto informações sobre valores ou tarifas e, por não encontrá-las, interpretou que o tema central envolve preço do transporte, quando o texto fala apenas de horários.
O aluno pode ter se deixado levar pelo tom educado e formal da carta, supondo que um texto cordial expressa elogio ou agradecimento, quando na verdade ele é uma reclamação.
O autor aponta atrasos frequentes e pede que sejam adotadas medidas para corrigir o serviço.
O aluno pode ter confundido o tema geral de mobilidade urbana com uma indicação de leitura, já que a carta fala de transporte público, mas não sugere nenhum material para os leitores.
Raio-X da questão
intencao do autor na carta
diagnostico
compreensao de texto · identificacao de intencoes textuais
estudo de textos argumentativos e cartas de reclamacao
O aluno pode confundir o objetivo principal com detalhes secundários ou informações irrelevantes do texto.
pensamento_critico
cotidiano
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