— Professora, como podemos ver o terreno atrás do muro sem subir nele? — questionou Ana. Em resposta, a turma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Projetar e construir dispositivos para observação à distância (luneta, periscópio etc.), para observação ampliada de objetos (lupas, microscópios) ou para registro de imagens (máquinas fotográficas) e discutir usos sociais desses dispositivos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Professora, como podemos ver o terreno atrás do muro sem subir nele? — questionou Ana. Em resposta, a turma construiu três instrumentos: uma lupa formada por uma gota de água sobre lâmina de vidro para ampliar letras de livro; um telescópio de duas lentes encaixadas em tubos de papelão para observar montanhas distantes; e um periscópio de espelhos inclinados a 45° em um tubo para ver objetos escondidos atrás de obstáculos. Analise o texto e identifique qual dispositivo foi construído para observar objetos atrás de um obstáculo sem linha de visada direta.
- A) Lupa formada por gota de água
- B) Telescópio de duas lentes
- C) Lupa para observar montanhas
- D) O periscópio permite olhar atrás de um obstáculo.
- E) Telescópio para ampliar letras
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o dispositivo construído para observar objetos atrás de um obstáculo, sem linha de visada direta. Passo 2: Os três instrumentos têm funções distintas: a lupa de gota de água amplia letras de livro, o telescópio observa montanhas distantes e o periscópio usa espelhos inclinados a 45° em um tubo para ver objetos escondidos atrás de obstáculos. Passo 3: Apenas o periscópio cumpre a função pedida, pois os espelhos desviam a luz e permitem ao observador ver algo que está fora da sua linha reta de visão. Passo 4: A alternativa D descreve exatamente essa função, por isso é a correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada, porque a lupa de gota de água serve para ampliar e não para contornar obstáculos. Passo 6: A alternativa B está errada, porque o telescópio foi feito para observar objetos distantes e o texto não o associa a obstáculos. Passo 7: A alternativa C está errada, porque mistura a lupa, que amplia, com a observação de montanhas, que é tarefa do telescópio. Passo 8: A alternativa E está errada, porque atribui ao telescópio a função de ampliar letras, que é da lupa.
💡 Dica: Relacione a função descrita de cada instrumento ao modo como ele permite observar.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que, por ampliar uma imagem, a lupa também permite ver o que está escondido atrás de algo. Ele confunde aumentar a imagem com alterar a direção da visão.
O aluno associa o telescópio apenas à observação à distância e ignora a condição do enunciado de haver um obstáculo bloqueando a visão. A palavra-chave do comando não foi considerada.
Por que engana: Confundir o periscópio com a lupa ou o telescópio, escolhendo um instrumento que amplia imagens, mas não permite observar objetos escondidos atrás de um obstáculo.
O aluno mistura as funções dos instrumentos, atribuindo à lupa a observação de montanhas, que o texto descreve como tarefa do telescópio. Ele não relacionou cada aparelho à sua função.
Os espelhos do periscópio ajudam a ver objetos escondidos atrás de obstáculos.
O aluno troca as funções dos instrumentos e atribui ao telescópio a ampliação de letras, que o texto descreve como tarefa da lupa. A descrição do próprio uso do aparelho não foi lida com atenção.
Raio-X da questão
Uso do periscópio
diagnostico
Propagação e reflexão da luz · Função de instrumentos ópticos
Revise como espelhos inclinados em um periscópio desviam a luz para permitir observar além de obstáculos.
Confundir o periscópio com a lupa ou o telescópio, escolhendo um instrumento que amplia imagens, mas não permite observar objetos escondidos atrás de um obstáculo.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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