— Professora, por que as barras vibrantes emitem sons diferentes ao serem percutidas? — perguntou Mariana. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Professora, por que as barras vibrantes emitem sons diferentes ao serem percutidas? — perguntou Mariana. O professor distribuiu hastes metálicas de mesmo material e espessura, fixadas na bancada por uma das extremidades. Cada aluno recebeu uma haste de comprimento distinto. Ao tocar cada haste com a mesma intensidade, registraram o som gerado. Observaram que hastes mais curtas produziram sons perceptivelmente mais agudos, enquanto hastes mais longas emitiram sons mais graves. Analise o texto-base e identifique qual variável determinada pelos alunos influenciou diretamente a frequência do som produzido pelas hastes metálicas.
- A) temperatura ambiente do laboratório
- B) espessura da haste metálica
- C) comprimento da haste metálica
- D) intensidade do golpe aplicado
- E) material da haste metálica
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que é variado e o que é mantido constante no experimento. O texto diz que as hastes têm mesmo material e mesma espessura, e que cada aluno recebeu uma haste de comprimento distinto. Além disso, todas foram tocadas com a mesma intensidade. Logo, o único fator que muda de uma haste para outra é o comprimento.
- Relacione a variável ao resultado observado. Os alunos registraram que hastes mais curtas produziram sons mais agudos e hastes mais longas, sons mais graves. Agudo e grave correspondem a frequências mais altas e mais baixas, respectivamente. Portanto, a variável que determina a frequência do som é o comprimento da haste.
- Analise as outras alternativas. A temperatura ambiente do laboratório (A) não é mencionada como variável do experimento e não foi controlada nem alterada pelos alunos. A espessura (B) foi mantida igual para todas as hastes, então não pode explicar a diferença entre elas. A intensidade do golpe (D) também foi mantida igual, e a intensidade está ligada ao volume do som, não à altura. O material (E) foi mantido igual para todas as hastes.
- Conclusão. A alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a variável que altera a frequência do som nas hastes metálicas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que o ambiente físico influencia diretamente a altura do som, por imaginar que a temperatura altera o comportamento sonoro sem considerar que o texto não menciona essa variável.
O aluno pode associar a espessura à 'grossura' do som, achando que hastes mais grossas soam mais graves. Não percebeu que a espessura foi mantida igual em todas as hastes, portanto não variou no experimento.
Por que engana: Confundir a variável que influencia a frequência do som, como espessura ou intensidade do golpe, em vez do comprimento da haste.
O texto descreve a variação de comprimento como causa da mudança no tom (frequência) do som.
O aluno pode confundir a intensidade do golpe (volume, quão forte o som é) com a frequência (altura, agudo ou grave). Não percebeu que a intensidade foi mantida igual para todas as hastes.
O aluno pode imaginar que hastes de materiais diferentes produziriam sons de alturas diferentes, mas o texto afirma que todas são do mesmo material, o que o torna constante no experimento.
Raio-X da questão
frequência do som e comprimento da haste
diagnostico
propriedades do som · vibração e frequência
Estude como o comprimento do objeto influencia a frequência do som produzido.
Confundir a variável que influencia a frequência do som, como espessura ou intensidade do golpe, em vez do comprimento da haste.
pensamento_critico
cotidiano
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