Durante uma expedição a uma reserva florestal no sul do Brasil, estudantes registraram a diminuição de folhas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse processo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma expedição a uma reserva florestal no sul do Brasil, estudantes registraram a diminuição de folhas caídas ao longo de quatro semanas. Ao fim desse período, 65% da massa inicial havia desaparecido. Análises do solo mostraram frutificações de fungos e colônias bacterianas microscópicas. Os alunos discutiram como esses microrganismos transformam restos de plantas em componentes do solo, mantendo sua fertilidade. Esse processo libera nutrientes essenciais que sustentam o crescimento de novas plantas e preservam o equilíbrio do ecossistema. Com base no texto, identifique como a atuação de fungos e bactérias contribui para a ciclagem de nutrientes no ecossistema?
- A) Produzir compostos orgânicos usando energia solar e gás carbônico
- B) Gerar frutos e esporos que contribuem diretamente para a formação de solo
- C) Consumir organismos vivos como fonte primária de energia e carbono
- D) Promover a reciclagem de nutrientes por meio da degradação de matéria orgânica morta
- E) Fixar nitrogênio atmosférico para aumentar a fertilidade do solo
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve folhas caídas perdendo 65% da massa em quatro semanas, com fungos e bactérias presentes no solo, e afirma que esses microrganismos transformam restos de plantas em componentes do solo, liberando nutrientes para novas plantas. A pergunta pede como fungos e bactérias contribuem para a ciclagem de nutrientes.
- Resolvendo por conta própria, o mecanismo descrito é a decomposição: fungos e bactérias são decompositores que degradam matéria orgânica morta, devolvendo nutrientes minerais ao solo, que são reabsorvidos pelas plantas. Isso é a reciclagem de nutrientes. Portanto a alternativa correta é a D.
- A alternativa A descreve fotossíntese, processo de produtores que não é atribuído aos fungos e bactérias decompositores no texto. A alternativa B confunde a função: frutificações e esporos são estruturas reprodutivas, não o mecanismo que transforma restos em nutrientes. A alternativa C descreve parasitismo ou predação, que não aparece no texto, pois os microrganismos atuam sobre restos mortos. A alternativa E descreve a fixação biológica de nitrogênio, realizada por algumas bactérias específicas, mas não é o processo descrito no texto, que trata da degradação de restos vegetais.
- Comparando com o gabarito oficial, D coincide com a resolução obtida.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione a função dos microrganismos na decomposição da matéria orgânica.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a atuação dos microrganismos à produção de matéria orgânica por energia solar, confundindo decompositores com produtores autótrofos.
Por que engana: Confundir a função dos microrganismos com fotossíntese ou consumo de organismos vivos, não reconhecendo seu papel na decomposição.
O aluno entende que a contribuição ao solo vem das próprias estruturas reprodutivas dos fungos (frutos e esporos), e não da degradação dos restos vegetais.
O aluno acredita que fungos e bactérias obtêm energia e carbono consumindo organismos vivos, confundindo decomposição de matéria morta com parasitismo ou predação.
Fungos e bactérias decompõem matéria morta, liberando nutrientes que retornam ao solo, conforme descrito no texto.
O aluno associa a fertilidade do solo apenas à fixação de nitrogênio atmosférico, ignorando que o texto trata da degradação de restos orgânicos e liberação de nutrientes.
Raio-X da questão
ciclagem de nutrientes ecossistema
diagnostico
funcoes dos microrganismos · processo de decomposicao
estude o papel de fungos e bactérias na decomposição e reciclagem de nutrientes
Confundir a função dos microrganismos com fotossíntese ou consumo de organismos vivos, não reconhecendo seu papel na decomposição.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Depois da formatura de uma prima, uma criança visita duas propriedades rurais: em uma, a família mantém o solo coberto…
- Em uma horta do campo, algumas plantas ficam sob uma tela que reduz a luz do sol. A família decide retirar a tela…
- Para preparar o milho da festa junina, duas famílias cultivaram roças: uma usou produtos para eliminar insetos; a outra…
- Em uma situação hipotética, uma balsa leva agricultores e ferramentas até um campo junto ao rio, onde eles cultivam em…
- Durante um passeio de balão sobre uma propriedade rural, uma criança vê faixas de flores entre as plantações. O…
- Em uma região rural, duas áreas de cultivo ficam perto de colmeias: em uma, foram retiradas as plantas silvestres das…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
