Para estudar um guia sobre energias renováveis, cinco estudantes usam estratégias diferentes. Carlos lê…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar pistas linguísticas – tais como “em primeiro/segundo/terceiro lugar”, “por outro lado”, “dito de outro modo”, isto é”, “por exemplo” – para compreender a hierarquização das proposições, sintetizando o conteúdo dos textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para estudar um guia sobre energias renováveis, cinco estudantes usam estratégias diferentes. Carlos lê rapidamente para descobrir o tema geral; Maria consulta o índice e procura a expressão “energias renováveis”; João relê cada frase difícil; Luísa observa títulos e subtítulos; e Pedro lê o início e o final do texto para identificar a conclusão. Qual procedimento de leitura favorece a localização rápida de informações específicas no guia?
- A) Ler rapidamente para descobrir o tema geral do guia.
- B) Consultar o índice e procurar termos específicos relacionados ao assunto.
- C) Observar títulos e subtítulos para antecipar a organização do guia.
- D) Reler cada frase difícil para compreender todos os conceitos.
- E) Ler o início e o final para identificar a conclusão do guia.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o procedimento que favorece a localização rápida de informações específicas, ou seja, encontrar um dado pontual dentro do guia sem ler tudo.
- Cada estudante representa um procedimento de leitura diferente. Carlos faz leitura rápida (skimming) para captar o tema geral; João relê frases difíceis para compreender conceitos; Luísa observa títulos e subtítulos para entender a organização do texto; Pedro lê início e final para identificar a conclusão.
- Maria consulta o índice e procura a expressão "energias renováveis". Esse procedimento é a consulta dirigida (scanning): o índice indica a página onde o termo aparece, permitindo ir direto à informação desejada. Por isso a alternativa correta é a B.
- Por que as outras estão erradas: A descreve a leitura rápida para o tema geral, que não localiza informação específica; C serve para antecipar a organização do texto, não para achar um dado específico; D trata de compreensão profunda de conceitos, o que é lento para localizar informações; E serve para identificar a conclusão, não uma informação específica.
- O gabarito oficial B está correto e coincide com a análise feita.
💡 Dica: Identifique qual estratégia permite encontrar informações específicas rapidamente.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a leitura rápida para descobrir o tema geral também serve para achar dados específicos, confundindo visão geral com busca pontual.
A consulta ao índice e a busca por palavras ou expressões específicas permitem encontrar rapidamente as partes do texto que tratam do assunto procurado, sem a necessidade de ler todo o guia.
O aluno entende que observar títulos e subtítulos basta para localizar uma informação exata, quando eles apenas antecipam a organização do texto.
O aluno associa localizar informação a reler com atenção cada frase, ignorando que essa leitura detalhada é lenta e voltada à compreensão, não à busca rápida.
O aluno acha que ler início e final do texto ajuda a encontrar qualquer informação específica, quando essa estratégia serve apenas para identificar a conclusão.
Raio-X da questão
estratégias de leitura
diagnostico
compreensão de texto
Estude técnicas de leitura para localizar informações específicas em textos.
Confundir leitura rápida com leitura detalhada, escolhendo estratégias inadequadas para localizar informações específicas.
tomada_decisao
cotidiano
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