Na assembleia escolar, um grupo de estudantes apresentou uma proposta para reduzir o uso de plásticos na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir, revisar e editar textos reivindicatórios ou propositivos sobre problemas que afetam a vida escolar ou da comunidade, justificando pontos de vista, reivindicações e detalhando propostas (justificativa, objetivos, ações previstas etc.), levando em conta seu contexto de produção e as características dos gêneros em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na assembleia escolar, um grupo de estudantes apresentou uma proposta para reduzir o uso de plásticos na merenda. Confira o trecho do documento: TÍTULO: Programa EcoMerenda JUSTIFICATIVA: O consumo excessivo de copos e talheres descartáveis gera grande volume de lixo, prejudicando o meio ambiente e aumentando custos de coleta. É urgente adotar medidas que promovam práticas sustentáveis. OBJETIVOS: diminuir em 80% o uso de plástico descartável em seis meses; incentivar o uso de utensílios reutilizáveis. AÇÕES: instalar estações de lavagem de utensílios; distribuir canecas e talheres de inox; conscientizar a comunidade escolar. PRAZO: início em agosto, avaliação em dezembro. Analise o texto-base e identifique qual elemento apresenta a justificativa que fundamenta a proposta do Programa EcoMerenda.
- A) A seção de objetivos detalha as metas a serem alcançadas.
- B) A seção de prazo estabelece o cronograma de avaliação.
- C) O título contextualiza a razão do programa.
- D) A seção de justificativa expõe a motivação para a proposta.
- E) A seção de ações descreve as atividades a serem realizadas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o elemento do texto que apresenta a justificativa, ou seja, a razão que sustenta a proposta.
- No documento, há uma seção intitulada JUSTIFICATIVA, que afirma que o consumo excessivo de copos e talheres descartáveis gera lixo, prejudica o meio ambiente e aumenta custos de coleta, e conclui que é urgente adotar medidas sustentáveis. Esse é exatamente o motivo que fundamenta o programa.
- A alternativa A está errada, pois a seção de objetivos apresenta metas (como diminuir 80% do plástico descartável), e não a razão da proposta.
- A alternativa B está errada, pois a seção de prazo trata de datas (início em agosto e avaliação em dezembro), não de motivação.
- A alternativa C está errada, pois o título apenas nomeia o programa (Programa EcoMerenda) e não apresenta a razão que o fundamenta.
- A alternativa E está errada, pois a seção de ações lista as atividades práticas (estações de lavagem, canecas de inox, conscientização), sem explicar por que elas são necessárias.
- Portanto, o gabarito D está correto, pois a seção de justificativa expõe a motivação da proposta.
💡 Dica: Leia atentamente cada seção do texto para identificar a justificativa.
Alternativa por alternativa
O aluno confundiu metas com motivação, achando que a definição de resultados esperados justifica a proposta.
Por que engana: Confundir a justificativa com outras seções do texto, como objetivos ou ações.
O aluno associou o prazo ao conteúdo que fundamenta a ideia, quando a seção apenas traz datas de início e avaliação.
O aluno acreditou que o título, por nomear o programa, já explica a razão de sua existência, sem verificar o conteúdo do texto.
A justificativa apresenta o consumo excessivo de descartáveis e seus impactos como fundamento da proposta.
O aluno tomou a descrição das atividades práticas como se fosse a fundamentação, sem perceber que ações indicam o 'como' e não o 'porquê'.
Raio-X da questão
elementos textuais justificativa
avaliacao
compreensão de texto · identificação de partes do texto
estudo de partes do texto e suas funções
Confundir a justificativa com outras seções do texto, como objetivos ou ações.
pensamento_critico
cotidiano
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