Em uma aula de Educação Física sobre lutas, a professora organiza a turma para uma atividade de judô…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de Educação Física sobre lutas, a professora organiza a turma para uma atividade de judô. Inicialmente, ela orienta as meninas a praticarem apenas exercícios de flexibilidade e os meninos a treinarem técnicas de projeção. Júlia pergunta por que a turma foi dividida dessa maneira e afirma que todas as pessoas deveriam poder aprender as mesmas técnicas, com adaptações de segurança quando necessárias. Depois, alguns estudantes seguem as orientações recebidas, enquanto outros aguardam a reorganização da atividade pela professora. Com base no texto, qual ação demonstra posicionamento contrário à reprodução de estereótipos de gênero nas práticas corporais?
- A) Os estudantes aguardarem a reorganização da atividade
- B) A professora separar as técnicas conforme o gênero
- C) Os meninos treinarem técnicas de projeção
- D) Júlia questionar a divisão das técnicas com base no gênero
- E) As meninas praticarem apenas exercícios de flexibilidade
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a ação que demonstra posicionamento contrário à reprodução de estereótipos de gênero nas práticas corporais. Passo 2: No texto, a professora separa meninas e meninos por gênero, atribuindo às meninas apenas flexibilidade e aos meninos técnicas de projeção, o que reforça a ideia de que certas práticas seriam próprias de cada sexo. Passo 3: Júlia questiona essa divisão e defende que todas as pessoas devem aprender as mesmas técnicas, com adaptações de segurança quando necessárias. Isso rejeita o estereótipo e afirma a igualdade de acesso às práticas corporais, por isso a alternativa D é a correta. Passo 4: A alternativa A está errada porque aguardar a reorganização é apenas uma atitude passiva, que não expressa posicionamento crítico. A alternativa B está errada porque separar técnicas por gênero é justamente a reprodução do estereótipo que o texto critica. A alternativa C está errada porque apenas descreve a atividade atribuída aos meninos, sem qualquer questionamento. A alternativa E está errada porque apenas descreve a restrição imposta às meninas, sem contestá-la. Passo 5: O gabarito oficial D está correto, pois é a única ação do texto que se opõe explicitamente ao estereótipo de gênero.
💡 Dica: Identifique a ação que desafia estereótipos de gênero nas práticas corporais.
Alternativa por alternativa
Confunde não reagir com posicionamento crítico, supondo que a simples espera pela reorganização já indica oposição à divisão por gênero.
Acredita que separar técnicas por gênero seria uma medida pedagógica neutra, sem perceber que ela reforça o estereótipo criticado no texto.
Toma a atividade atribuída aos meninos como algo natural e não percebe que ela também faz parte da divisão estereotipada descrita no texto.
Por que engana: Confundir ações que reforçam estereótipos com aquelas que os desafiam, escolhendo alternativas que mantêm a separação por gênero.
A ação de Júlia explicita a crítica à associação entre determinadas práticas corporais e um gênero específico. Ao defender que todas as pessoas possam aprender as mesmas técnicas, considerando apenas adaptações relacionadas à segurança, ela contesta a limitação baseada em estereótipos de gênero.
Entende que restringir as meninas a exercícios de flexibilidade seria apenas uma descrição neutra da atividade, sem notar que é a limitação estereotipada que o texto problematiza.
Raio-X da questão
estereótipos de gênero nas práticas corporais
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estereótipos de gênero · práticas corporais
estude estereótipos de gênero e suas influências nas atividades físicas
Confundir ações que reforçam estereótipos com aquelas que os desafiam, escolhendo alternativas que mantêm a separação por gênero.
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