Relatos de moradores do litoral de Jaraguá apontam que, após o furacão que atingiu a região, grandes trechos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações, podendo ameaçar ou provocar a extinção de espécies, alteração de hábitos, migração etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Relatos de moradores do litoral de Jaraguá apontam que, após o furacão que atingiu a região, grandes trechos de manguezal foram arrastados pela correnteza e parte do fundo do recife foi soterrada por sedimentos. Esses ambientes funcionam como berçários naturais para várias espécies de peixe. Dados coletados por pesquisadores indicam que, nos meses seguintes, houve alteração na dinâmica do ecossistema marinho local. Analise o texto-base e identifique qual consequência evidencia o impacto do furacão na população de peixes jovens dos recifes de Jaraguá.
- A) Crescimento da erosão dos mangues ao longo da costa
- B) Elevação da turbidez da água próximo à faixa costeira
- C) Aumento do crescimento de algas sobre os corais
- D) Aumento da concentração de nutrientes por decomposição de matéria orgânica
- E) Redução da população de peixes juvenis nos recifes
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que os manguezais e os recifes funcionam como berçários naturais para várias espécies de peixe, ou seja, são os locais onde os peixes jovens se desenvolvem e se protegem.
- O texto informa que, após o furacão, grandes trechos de manguezal foram arrastados pela correnteza e parte do fundo do recife foi soterrada por sedimentos. Ou seja, o habitat dos peixes jovens foi destruído ou danificado.
- A consequência que evidencia diretamente esse impacto sobre os peixes jovens é a redução da população de peixes juvenis nos recifes (alternativa E), pois sem berçário os jovens não encontram abrigo nem alimento adequados e a população diminui.
- A alternativa A está errada porque descreve um efeito sobre o próprio manguezal, e não sobre a população de peixes. A alternativa B está errada porque a turbidez não é mencionada no texto como consequência observada. A alternativa C está errada porque o crescimento de algas sobre corais não aparece em nenhum trecho do enunciado. A alternativa D está errada porque o texto fala em soterramento por sedimentos, e não em aumento de nutrientes por decomposição de matéria orgânica.
- Conclusão: a alternativa E é a única que relaciona de forma direta e coerente a destruição do habitat com o impacto na população de peixes jovens dos recifes, o que confirma o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o impacto do furacão nos habitats e relacione com a população de peixes jovens.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que, por se tratar de um impacto no manguezal, a erosão da costa já responde à pergunta, sem perceber que a questão pede o efeito sobre os peixes jovens.
O aluno pode ter imaginado que o arrastamento de sedimentos deixaria a água turva e que isso seria a consequência pedida, mas o texto não menciona turbidez e não relaciona isso aos peixes jovens.
Por que engana: Confundir efeitos indiretos como turbidez ou nutrientes com impacto direto na população de peixes jovens.
O aluno pode ter transferido para o caso um efeito comum em outros cenários marinhos, como a proliferação de algas sobre corais, sem que o texto trate disso.
O aluno pode ter associado o soterramento do recife à decomposição de matéria orgânica e ao aumento de nutrientes, confundindo sedimentação física com um processo de decomposição.
A perda de berçários naturais diminui diretamente o número de peixes jovens, afetando sua população.
Raio-X da questão
impacto ambiental em ecossistemas marinhos
diagnostico
ecossistemas marinhos e manguezais · dinâmica de populações
estude os efeitos de desastres naturais em ecossistemas aquáticos
Confundir efeitos indiretos como turbidez ou nutrientes com impacto direto na população de peixes jovens.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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