Em uma galeria de arte local, um grupo de estudantes segue um roteiro para observar elementos de cada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma galeria de arte local, um grupo de estudantes segue um roteiro para observar elementos de cada ambiente. Na primeira sala, eles contam 12 cadeiras alinhadas para o público. Na segunda, registram 3 mesas de apoio às obras. A terceira sala possui uma coleção de 20 livros sobre artes. Quando chegam à sala nº 4, percebem 5 quadros expostos nas paredes. Identifique qual dos números mencionados no texto não indica quantidade.
- A) O número 12 referente às cadeiras
- B) O número 20 referente aos livros
- C) O número 4 referente à identificação da sala
- D) O número 5 referente aos quadros
- E) O número 3 referente às mesas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e observe cada número associado a algo do texto. Passo 2: Verifique o que cada número representa. Em '12 cadeiras', '3 mesas', '20 livros' e '5 quadros', o número responde à pergunta 'quantos?' e indica uma contagem de objetos. Passo 3: Em 'sala nº 4', o número serve apenas para identificar ou nomear a sala, como um código ou rótulo, e não expressa quantidade de nada. Ele apenas diz qual é a sala, não quantas coisas existem nela. Passo 4: Logo, o número que não indica quantidade é o 4, alternativa C, que está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A) o 12 indica quantas cadeiras foram contadas na primeira sala; B) o 20 indica quantos livros há na coleção da terceira sala; D) o 5 indica quantos quadros estavam expostos nas paredes; E) o 3 indica quantas mesas de apoio foram registradas na segunda sala.
💡 Dica: Diferencie números que contam objetos daqueles que identificam uma sala.
Alternativa por alternativa
O aluno associa qualquer número presente no texto a uma contagem, sem perceber que o 12 está ligado à quantidade de cadeiras contadas, o que é de fato uma quantidade.
Por que engana: O aluno pode considerar o número 4 como uma quantidade de salas, sem perceber que, no enunciado, ele identifica a sala e não informa quantos objetos há nela.
O aluno entende que, por o 20 aparecer junto de um substantivo, ele seria um dado de identificação, mas o texto diz claramente que são 20 livros, uma contagem.
Sala nº 4 usa número como rótulo de ordem, não quantifica.
O aluno considera que o 5 seria apenas uma ordem ou posição na sequência da visita, quando na verdade ele quantifica os quadros expostos nas paredes.
O aluno pensa que o 3 seria um código de organização das mesas, possivelmente pela ordem das salas, sem reconhecer que ele indica a quantidade de mesas de apoio.
Raio-X da questão
Usos dos números naturais
diagnostico
Leitura de números naturais · Diferença entre quantidade e identificação
Revise a diferença entre números usados para contar quantidades e números usados como códigos ou identificadores.
O aluno pode considerar o número 4 como uma quantidade de salas, sem perceber que, no enunciado, ele identifica a sala e não informa quantos objetos há nela.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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