Na aula, Ana vai montar um kit de jardinagem para plantar uma flor. A professora pediu um texto com título…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais, considerando o gênero textual e a intenção comunicativa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, Ana vai montar um kit de jardinagem para plantar uma flor. A professora pediu um texto com título chamativo, lista de materiais e etapas em ordem. Cada etapa deve começar com um verbo no imperativo. Qual esboço atende ao pedido?
- A) Sem título chamativo, materiais e etapas ordenadas no imperativo.
- B) Título chamativo, materiais e etapas ordenadas no imperativo.
- C) Título chamativo, materiais e etapas desordenadas no imperativo.
- D) Título chamativo, materiais e etapas ordenadas no infinitivo.
- E) Título chamativo, sem materiais, etapas ordenadas no imperativo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os requisitos pedidos pela professora: (a) título chamativo; (b) lista de materiais; (c) etapas em ordem; (d) cada etapa começando com verbo no imperativo.
- Analise a alternativa B: 'Título chamativo, materiais e etapas ordenadas no imperativo'. Ela contempla todos os requisitos listados acima, sem omitir nenhum.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A falta o título chamativo, pois diz 'sem título chamativo'. A alternativa C traz etapas desordenadas, contrariando a exigência de ordem. A alternativa D usa o infinitivo, e não o imperativo. A alternativa E não inclui a lista de materiais.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe a estrutura do texto injuntivo e a forma verbal usada em cada parte.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter lido a alternativa de forma apressada e não percebido a negação 'sem' antes de 'título chamativo', ou ignorou o pedido explícito de um título chamativo.
Por que engana: Confundir o modo imperativo com infinitivo ou gerúndio e não reconhecer a importância da ordem lógica e da lista de materiais.
Esse esboço tem título, lista de materiais e etapas em ordem. Além disso, as etapas começam com verbos no imperativo, como “pegue” e “coloque”.
O aluno provavelmente interpretou 'etapas em ordem' de forma vaga, achando que basta listar as etapas sem sequência lógica, ou não percebeu que 'desordenadas' contradiz o pedido.
O aluno confundiu o modo verbal exigido: imagina que o infinitivo (como 'Misturar', 'Regar') seria a forma correta, quando o enunciado pede explicitamente o imperativo.
O aluno pode ter achado que a lista de materiais não é essencial para o kit de jardinagem, ignorando que o enunciado exige expressamente materiais no texto.
Raio-X da questão
texto injuntivo, modo imperativo, estrutura
diagnostico
modos verbais básicos · estrutura textual simples
Estude a estrutura e características do texto injuntivo e o uso do modo imperativo.
Confundir o modo imperativo com infinitivo ou gerúndio e não reconhecer a importância da ordem lógica e da lista de materiais.
pensamento_critico
cotidiano
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