Após chuvas intensas, a mineração ilegal no alto curso de um rio amazônico lançou sedimentos e mercúrio na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar áreas de conflito e tensões nas regiões de fronteira do continente latino-americano e o papel de organismos internacionais e regionais de cooperação nesses cenários.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após chuvas intensas, a mineração ilegal no alto curso de um rio amazônico lançou sedimentos e mercúrio na água. A poluição atravessou a fronteira e prejudicou a pesca e a saúde de comunidades do Peru, do Brasil e da Colômbia. Os governos buscaram apoio de uma organização regional de cooperação amazônica para enfrentar o problema. Qual contribuição dessa organização pode ajudar a diminuir o conflito ambiental entre os países envolvidos?
- A) Controlar somente a margem brasileira do rio, deixando cada país responsável por sua própria parte.
- B) Realizar apenas negociações diplomáticas, sem acompanhar a qualidade da água ou a origem da poluição.
- C) Priorizar a construção de estradas e o aumento do comércio entre as comunidades da região amazônica.
- D) Coordenar ações conjuntas de fiscalização, monitoramento da água, troca de informações e proteção da bacia hidrográfica.
- E) Concentrar o atendimento médico nas comunidades brasileiras, sem envolver os países situados no alto curso do rio.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um problema ambiental transfronteiriço: mineração ilegal no alto curso de um rio amazônico gerou sedimentos e mercúrio que atingiram Peru, Brasil e Colômbia, prejudicando pesca e saúde. Como a poluição não respeita fronteiras, a solução precisa ser coletiva.
- Pergunta-se qual contribuição de uma organização regional de cooperação amazônica ajuda a reduzir o conflito. A resposta deve envolver ações integradas entre os países da bacia.
- A alternativa D propõe ações conjuntas de fiscalização, monitoramento da água, troca de informações e proteção da bacia hidrográfica. Isso enfrenta a causa (a mineração ilegal no alto curso), permite rastrear a poluição em todo o trajeto do rio e cria confiança entre os países, reduzindo o conflito.
- Por que as outras estão erradas: A) controlar só a margem brasileira ignora o alto curso e a parte peruana e colombiana, o que contraria a natureza transfronteiriça do problema; B) negociar sem acompanhar água ou origem da poluição não resolve nada na prática; C) estradas e comércio não tratam a contaminação e podem até ampliar a pressão sobre a floresta; E) atender só brasileiros ignora a causa e os países do alto curso, aumentando o conflito.
- Conclusão: a alternativa correta é a D, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione o organismo regional com suas ações ambientais.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que cada país deve cuidar apenas do seu território, como se a poluição ficasse restrita à margem onde ela aparece.
Por que engana: Confundir os organismos mencionados e suas funções específicas na cooperação ambiental regional.
O aluno entende que basta haver diálogo entre governos para resolver o problema, sem perceber que é preciso monitorar a água e identificar a origem da poluição.
O aluno associa cooperação regional a desenvolvimento econômico e infraestrutura, sem relacionar a contaminação por mercúrio e sedimentos ao problema apresentado.
Como a poluição ultrapassa as fronteiras, os países precisam cooperar. A organização regional pode facilitar planos conjuntos, fiscalização, monitoramento e compartilhamento de dados para proteger toda a bacia hidrográfica.
O aluno foca apenas nos efeitos na saúde das comunidades brasileiras e ignora que a causa está no alto curso do rio, em outro país, e que a solução exige envolver todos os países.
Raio-X da questão
cooperação regional ambiental
diagnostico
organismos internacionais ambientais · gestão de bacias hidrográficas
estude o papel de organismos internacionais na gestão ambiental transfronteiriça
Confundir os organismos mencionados e suas funções específicas na cooperação ambiental regional.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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