Dados ilustrativos: 78% das residências relatam vazamentos de água em torneiras e tubulações mal vedadas. Um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: 78% das residências relatam vazamentos de água em torneiras e tubulações mal vedadas. Um cartaz foi criado para alertar a comunidade. O título ÁGUA É VIDA aparece em letras maiúsculas e negrito, cor azul escuro, destacando-se sobre fundo claro. Abaixo, um ícone de gota estilizada acompanha o slogan “Conserte vazamentos: cada gota conta”, em fonte menor e itálico. No rodapé, informações sobre oficinas de manutenção residencial são apresentadas em cinza suave, com ícones de chave de fenda e canos concatenados. Analise o texto-base e identifique o efeito de sentido produzido pelo uso do título em letras maiúsculas e negrito no cartaz de conscientização.
- A) Criar um tom informal e descontraído para aproximar o leitor
- B) Reforçar a urgência da mensagem sobre o uso consciente da água
- C) Atenuar a gravidade do problema de vazamentos residenciais
- D) Sugestionar uma abordagem humorística para sensibilizar o público
- E) Atrair especificamente o público jovem por meio de tipografia moderna
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o recurso analisado. O enunciado pede o efeito de sentido do título ÁGUA É VIDA, escrito em letras maiúsculas e negrito, em um cartaz de conscientização. Esse é o ponto central da questão.
- Relacione a forma ao sentido. Letras maiúsculas e negrito são recursos de destaque visual: chamam a atenção, dão peso e firmeza à frase e transmitem seriedade. Em um cartaz que trata de desperdício de água, esse destaque reforça a importância e a necessidade de agir, ou seja, a sensação de urgência da mensagem sobre o uso consciente da água.
- Verifique o restante do texto-base. O dado de que 78% das residências têm vazamentos mostra que o problema é grave e frequente, o que combina com um destaque enfático. O slogan em fonte menor e itálico tem papel mais discreto, reforçando que o destaque principal está no título.
- Conclua. A alternativa B é a correta, pois descreve exatamente o efeito de reforçar a urgência da mensagem.
- Analise as demais alternativas. A) está errada, pois letras maiúsculas e negrito não indicam tom informal ou descontraído. C) está errada, pois o destaque fortalece a gravidade do problema e não a atenua. D) está errada, pois o texto não traz nenhum elemento humorístico. E) está errada, pois o recurso não tem relação com a escolha de um público jovem nem com tipografia moderna.
💡 Dica: Observe como a tipografia do título reforça a mensagem do cartaz.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o uso de letras e negrito a uma comunicação mais leve e próxima, como em textos informais de redes sociais. Ele confunde destaque visual com linguagem descontraída.
Por que engana: Confundir o uso de letras maiúsculas e negrito como algo informal ou humorístico, em vez de um recurso para reforçar a urgência.
O uso de maiúsculas e negrito destaca o título, conferindo maior impacto e urgência ao tema.
O aluno entende que o destaque do título diminui o peso do problema, pensando que a ênfase visual pode suavizar a mensagem. Ele não percebe que a maiúscula e o negrito aumentam a força do aviso.
O aluno pressupõe que qualquer título chamativo tem caráter humorístico, pois confunde chamar a atenção com fazer graça. Ele não identifica no texto nenhum traço de humor.
O aluno acredita que a tipografia destacada é uma marca de linguagem jovem ou moderna, ligada a um público específico. Ele associa o estilo gráfico a um perfil de público que o texto não menciona.
Raio-X da questão
tipografia e efeito de sentido
diagnostico
recursos tipográficos básicos · interpretação de textos visuais
estudo sobre recursos tipográficos e sua função comunicativa
Confundir o uso de letras maiúsculas e negrito como algo informal ou humorístico, em vez de um recurso para reforçar a urgência.
pensamento_critico
cotidiano
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