CONVITE PARA A FEIRA LITERÁRIA Você é nosso convidado para a tarde de leitura e troca de livros. Data: 20/10…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
CONVITE PARA A FEIRA LITERÁRIA Você é nosso convidado para a tarde de leitura e troca de livros. Data: 20/10 Hora: 14h às 17h Local: Biblioteca Comunitária ? PARTICIPAÇÃO GRATUITA ? Programa: - Roda de leitura - Oficina de criação literária - Bate-papo com autores locais Haverá sorteios de brindes relacionados à literatura e espaços para troca de dicas de leitura. Traga um amigo e descubra o prazer da leitura! Analise o texto-base e identifique o efeito de sentido produzido pelo uso dos símbolos ? ? e da grafia em maiúsculas em PARTICIPAÇÃO GRATUITA: qual a função desse recurso visual?
- A) simular entonação de fala espontânea para aproximar o leitor
- B) reforçar a gratuidade do evento e atrair a atenção do leitor
- C) delimitar uma citação de expressão em língua estrangeira
- D) indicar a ordem de realização das atividades programadas
- E) diferenciar a seção de informações básicas do conteúdo detalhado
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Observe o trecho destacado. Os símbolos de interrogação (? ?) foram colocados em volta da expressão PARTICIPAÇÃO GRATUITA, escrita em letras maiúsculas. Esse conjunto de recursos visuais chama a atenção do leitor para a informação mais importante do convite, que é a gratuidade do evento. Passo 2: Analise a função do recurso. Em cartazes e convites, o uso de destaque visual serve para atrair o olhar e fixar uma informação, e não para simular fala, citar outra língua ou organizar a estrutura do texto. Passo 3: Portanto, a alternativa B está correta, pois reforça a gratuidade do evento e atrai a atenção do leitor, que é exatamente o efeito produzido pelo destaque. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o texto não imita uma conversa informal; o recurso é gráfico, não linguístico. Passo 5: A alternativa C está errada, pois não há nenhuma expressão estrangeira no trecho, e as aspas seriam o sinal usado para citações. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a ordem das atividades aparece na seção Programa, com lista de itens, e não nos símbolos. Passo 7: A alternativa E está errada, pois os símbolos não separam seções; a divisão do convite é feita por rótulos como Data, Hora e Local. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Observe o uso dos símbolos e letras maiúsculas para entender a intenção do texto.
Alternativa por alternativa
O aluno associa os símbolos de interrogação à informalidade da fala, como se o texto quisesse imitar uma pergunta espontânea dirigida ao leitor. Ele confunde o efeito gráfico de destaque com recurso de oralidade.
Por que engana: Confundir o uso dos símbolos e maiúsculas com citações ou ordem de atividades, não percebendo a função de destaque e atração.
O destaque em maiúsculas e as setas enfatizam a gratuidade e capturam o olhar do público.
O aluno pensa que maiúsculas e símbolos marcam expressão estrangeira ou citação, como ocorre com itálico ou aspas. Ele não percebe que o trecho está em português e não há citação no texto.
O aluno supõe que os símbolos funcionam como marcadores de sequência, como numerações ou tópicos, e relaciona o destaque à ordem do Programa. Ele não distingue a função de destaque visual da função de organização de itens.
O aluno entende que o destaque serve para separar partes do convite, como cabeçalho e detalhes. Ele confunde a divisão de seções, feita pelos rótulos Data, Hora e Local, com o efeito de chamar atenção para uma única informação.
Raio-X da questão
função dos recursos visuais
diagnostico
recursos gráficos em textos · interpretação de textos
estude os efeitos dos recursos gráficos em textos
Confundir o uso dos símbolos e maiúsculas com citações ou ordem de atividades, não percebendo a função de destaque e atração.
pensamento_critico
cotidiano
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