Cartões numerados de 0 a 10 estão espalhados sobre a mesa, e estudantes formam pares para criar diferentes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Cartões numerados de 0 a 10 estão espalhados sobre a mesa, e estudantes formam pares para criar diferentes sentenças de adição. Cada cartão inicial traz uma soma, e o objetivo é achar outra operação que produza o mesmo resultado. Por exemplo, o cartão “8+2” está combinado com “7+3”. Agora, o desafio é descobrir qual outra soma gera o mesmo valor de 8+2. Analise o texto-base e identifique qual sentença de adicao resulta no mesmo valor de 8+2.
- A) 2+7
- B) 5+6
- C) 3+7
- D) 6+3
- E) 4+5
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede uma soma que tenha o mesmo resultado de 8+2. Primeiro, calculo 8+2 = 10. Passo 2: Calculo cada alternativa. A) 2+7 = 9. B) 5+6 = 11. C) 3+7 = 10. D) 6+3 = 9. E) 4+5 = 9. Passo 3: Apenas a alternativa C, 3+7, resulta em 10, igual ao valor de 8+2. Passo 4: Por isso a resposta correta é a letra C, que coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada porque 2+7 dá 9, e não 10. A alternativa B está errada porque 5+6 dá 11, passando do valor pedido. A alternativa D está errada porque 6+3 dá 9, mesmo sendo a mesma soma de 3+6 em ordem trocada. A alternativa E está errada porque 4+5 dá 9, um valor próximo, mas diferente de 10. Passo 6: Como exemplo do próprio texto, 7+3 também dá 10, o que confirma que o par correto é aquele cuja soma fecha exatamente em 10.
💡 Dica: Calcule o resultado de 8+2 e compare com as opções.
Alternativa por alternativa
Provavelmente somou 2 e 7 de forma apressada e obteve 9, ou achou que um valor próximo de 10 já serve como resultado equivalente.
Possivelmente errou a soma de 5 e 6, obtendo 11, ou supôs que qualquer soma próxima de 10 produz o mesmo valor.
Por que engana: O aluno pode somar incorretamente ou não comparar corretamente os resultados das somas.
3+7 = 10, igual a 8+2 = 10, atendendo ao critério de igualar resultados.
Pode ter acreditado que trocar a ordem das parcelas ou reorganizar os números de 6+3 altera o resultado, relacionando-o indevidamente com 8+2, quando o que importa é o valor final da soma.
Talvez tenha buscado uma soma com números próximos ou com a mesma metade de 8 e 2 sem verificar o total, chegando a 9 e ignorando que o resultado precisa ser 10.
Raio-X da questão
soma e equivalencia numerica
diagnostico
adição básica
Revisar adição e comparação de somas.
O aluno pode somar incorretamente ou não comparar corretamente os resultados das somas.
tomada_decisao
cotidiano
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