Nas veredas do recôncavo baiano do início do século XIX, relatos de um antigo diário de um líder local…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e explicar os protagonismos e a atuação de diferentes grupos sociais e étnicos nas lutas de independência no Brasil, na América espanhola e no Haiti.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Nas veredas do recôncavo baiano do início do século XIX, relatos de um antigo diário de um líder local descrevem a união entre quilombolas, indígenas e moradores livres para defender as vilas contra tropas leais a Portugal. Segundo o diarista, esses grupos organizaram patrulhas, guiaram tropas patriotas por trilhas desconhecidas e colaboraram no abastecimento de mantimentos. O diário registra episódios de combates nos arredores de Salvador, quando essas milícias improvisadas usaram seu conhecimento do terreno para surpreender e retardar o avanço inimigo, dando vantagem estratégica às forças que lutavam pela independência do Brasil. Analise o texto e identifique o principal modo de atuação dos grupos sociais descritos que contribuiu para o processo de independência do Brasil.
- A) Organização de milícias formadas por quilombolas, indígenas e moradores livres para ações militares.
- B) Realização de negociações diplomáticas com autoridades portuguesas.
- C) Financiamento de jornais de oposição em Salvador para mobilizar a população.
- D) Manutenção de práticas culturais indígenas para fortalecer a identidade nacional.
- E) Promoção de debates intelectuais nas vilas sobre autonomia política.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele descreve grupos quilombolas, indígenas e moradores livres que se uniram para defender vilas do recôncavo baiano contra tropas leais a Portugal, organizando patrulhas, guiando tropas patriotas, fornecendo mantimentos e usando o conhecimento do terreno para surpreender e retardar o inimigo.
- Identifique o tipo de ação que aparece de forma central. Patrulhas, combates, surpresas e retardamento do avanço inimigo são ações militares, realizadas por milícias improvisadas. Isso corresponde à alternativa A, que fala em organização de milícias formadas por esses grupos para ações militares.
- Analise as demais alternativas. B está errada porque o texto não menciona negociações diplomáticas; a atuação descrita é de combate. C está errada porque não há referência a jornais ou a financiamento de imprensa. D está errada porque a manutenção de práticas culturais não aparece como atuação política ou militar no texto. E está errada porque debates intelectuais nas vilas não são descritos; o foco é a ação armada.
- Conclusão. A alternativa A é a única que descreve o modo de atuação militar que contribuiu diretamente para a independência, conforme o texto. Concordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique no texto a ação principal dos grupos sociais na independência.
Alternativa por alternativa
O texto destaca a formação de patrulhas e combates feitos por esses grupos, mostrando seu protagonismo militar.
O aluno pode ter associado independência a negociações entre Brasil e Portugal, imaginando que a separação ocorreu por acordos diplomáticos. O texto, porém, descreve ação armada e local.
Por que engana: Confundir ações militares com diplomáticas ou culturais, escolhendo alternativas que não refletem o texto.
O aluno pode ter pensado que a mobilização popular se dava principalmente pela imprensa, lembrando de jornais do período. O texto não menciona imprensa nem financiamento de jornais.
O aluno pode ter confundido a participação dos grupos com preservação cultural, por ver a menção a indígenas e quilombolas. O texto fala de atuação militar e não de práticas culturais.
O aluno pode ter entendido que a contribuição para a independência se deu pelas ideias políticas, como a autonomia. O texto descreve ações militares, e os debates intelectuais não aparecem.
Raio-X da questão
participação social na independência
avaliacao
história do Brasil colonial · movimentos sociais históricos
Estude o papel dos grupos sociais na independência do Brasil.
Confundir ações militares com diplomáticas ou culturais, escolhendo alternativas que não refletem o texto.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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