No verão de 1855, um contingente de cerca de 60 voluntários norte-americanos, liderado por William Walker…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Caracterizar e contextualizar aspectos das relações entre os Estados Unidos da América e a América Latina no século XIX.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No verão de 1855, um contingente de cerca de 60 voluntários norte-americanos, liderado por William Walker, desembarcou em San Rafael, na Nicarágua. Apoiado por investidores do Sul dos Estados Unidos, Walker declarou-se presidente do país em 1856. Seu governo buscava recrutar colonos americanos, implementar o inglês como língua oficial e retomar o tráfico de escravos. A reação das nações centro-americanas uniu exércitos de Costa Rica, Honduras e El Salvador contra Walker. Em maio de 1857, pressionado externamente e sem apoio oficial de Washington, viu-se obrigado a render seu comando e deixar a Nicarágua. Analise o trecho e identifique a prática de política estadunidense no século XIX evidenciada nesse episódio.
- A) Negociação de acordos comerciais para garantir mercados de exportação
- B) Fomento de missões religiosas protestantes para conversão de populações locais
- C) Aplicação do Tratado de Guadalupe Hidalgo para anexar terras na América Central
- D) Promoção de expedições privadas para conquista de territórios latino-americanos
- E) Imposição da Doutrina Monroe pelo envio de tropas regulares dos EUA
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O episódio descrito é o filibusterismo de William Walker. Um grupo de voluntários civis, sem ordem oficial do governo de Washington e financiado por investidores privados do Sul dos Estados Unidos, invadiu a Nicarágua para conquistar o poder e criar um domínio sobre o território. Passo 2: Isso corresponde à alternativa D, promoção de expedições privadas para conquista de territórios latino-americanos, pois a ação partiu de particulares, não do Estado, e teve como objetivo tomar um país vizinho. Passo 3: A alternativa A está errada porque o episódio não envolve acordos comerciais, mas uma invasão armada. Passo 4: A alternativa B está errada porque não há missões religiosas protestantes no texto; o foco é militar e político. Passo 5: A alternativa C está errada porque o Tratado de Guadalupe Hidalgo é de 1848 e tratou da anexação de terras mexicanas, não da América Central. Passo 6: A alternativa E está errada porque a Doutrina Monroe é de 1823 e o texto diz que Walker não tinha apoio oficial de Washington, ou seja, não houve envio de tropas regulares dos EUA. Passo 7: Conclusão: a prática evidenciada é a de expedições privadas (filibusterismo) para conquista territorial, o que torna D a alternativa correta, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a ação política dos EUA no século XIX descrita no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a expansão dos EUA no século XIX apenas à busca de mercados por meio de comércio, ignorando que o episódio envolve ação armada.
O aluno pode ter associado a presença de estrangeiros protestantes na América Central à atuação missionária, sem ler que o texto trata de voluntários armados e objetivos políticos.
O aluno reconhece a expansão territorial dos EUA, mas confunde o período e a região do tratado, que é de 1848 e envolve o México, não a América Central.
O texto mostra o apoio a voluntários liderados por Walker, típica prática filibusteira vinculada ao Destino Manifesto.
O aluno acredita que qualquer intervenção dos EUA na América Latina foi feita por tropas oficiais sob a Doutrina Monroe, sem perceber que o texto afirma a falta de apoio oficial de Washington.
Por que engana: Confundir a política expansionista privada com ações oficiais do governo dos EUA, como envio de tropas regulares.
Raio-X da questão
política expansionista dos EUA
diagnostico
história dos Estados Unidos · Doutrina Monroe
estude a política externa dos EUA no século XIX e a Doutrina Monroe
Confundir a política expansionista privada com ações oficiais do governo dos EUA, como envio de tropas regulares.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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