Caminhando pelo vale do rio Tapajós, um missionário descreveu em carta o progresso da "missão civilizatória"…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as tensões e os significados dos discursos civilizatórios, avaliando seus impactos negativos para os povos indígenas originários e as populações negras nas Américas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Caminhando pelo vale do rio Tapajós, um missionário descreveu em carta o progresso da "missão civilizatória" instaurada entre diversas aldeias indígenas. Segundo o relato, organização de reuniões diárias visava ensinar o idioma português e a doutrina cristã; os xamãs locais foram proibidos de conduzir seus rituais, sob o argumento de "espíritos das trevas". Relatórios oficiais elogiavam a adoção de vestimentas europeias pelas famílias indígenas e registravam a construção de pequenas escolas no entorno das aldeias. Os colonizadores justificavam tais ações como necessárias para melhorar as condições de vida e assegurar a ordem moral na região, enquanto muitos indígenas perdiam o acesso a práticas culturais ancestrais e foram deslocados de áreas tradicionais de cultivo. Analise o texto e identifique qual elemento do discurso civilizatório revela diretamente um impacto negativo sobre a autonomia cultural dos povos indígenas?
- A) Registrar a construção de escolas próximas às aldeias
- B) Proibir a celebração dos rituais xamânicos indígenas
- C) Elogiar as vestimentas europeias usadas pelas famílias
- D) Justificar as ações como melhoria das condições de vida
- E) Defender as ações como garantia da ordem moral
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma 'missão civilizatória' em aldeias do vale do Tapajós e pede o elemento do discurso que revela diretamente um impacto negativo sobre a autonomia cultural dos povos indígenas, ou seja, uma ação que tira dos indígenas a capacidade de decidir e praticar sua própria cultura.
- Ao ler o texto, a ação que atinge diretamente essa autonomia é a proibição dos xamãs de conduzir seus rituais, justificada como combate a 'espíritos das trevas'. Isso retira de uma prática cultural ancestral a possibilidade de existir, impondo um modelo religioso e cultural externo.
- As demais alternativas não revelam diretamente um impacto negativo sobre a autonomia cultural. A alternativa A, construir escolas, pode até ser apresentada como benefício, e a alternativa C, elogiar vestimentas europeias, é uma avaliação que já mostra a pressão por assimilação, mas não restringe diretamente uma prática. A alternativa D, justificar ações como melhoria de vida, é apenas o argumento usado pelos colonizadores. A alternativa E, defender a ordem moral, também é justificativa discursiva e não a ação concreta que suprime a cultura.
- Conclusão: o gabarito B está correto, pois a proibição dos rituais xamânicos é o elemento que atinge diretamente e de forma concreta a autonomia cultural indígena.
💡 Dica: Identifique a ação que impede diretamente a continuidade de práticas culturais indígenas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode entender que a escola é o elemento mais forte de imposição cultural, por ensinar português e doutrina cristã, sem perceber que o texto apresenta a escola como um benefício aparente e não como a restrição direta da prática cultural.
Impedir os xamãs de realizar seus rituais restringe a liberdade dos indígenas de manter suas práticas culturais e religiosas.
O aluno pode supor que a adoção de vestimentas europeias, por ser uma mudança visível de hábitos, já representa a perda da identidade cultural, sem notar que o texto apenas registra um elogio e não uma proibição.
Por que engana: Confundir medidas apresentadas como benefícios, como escolas e vestimentas, com a ação que restringe diretamente a autonomia cultural indígena.
O aluno pode achar que, por se tratar de uma justificativa oficial, ela revela o impacto negativo, confundindo o argumento dos colonizadores com a consequência concreta sobre a cultura indígena.
O aluno pode considerar que a defesa da ordem moral, por envolver a condenação dos rituais como 'trevas', é o próprio ato de repressão, sem distinguir a justificativa discursiva da medida efetivamente tomada.
Raio-X da questão
Autonomia cultural indígena
avaliacao
Colonização e povos indígenas · Práticas culturais indígenas
Revise os impactos da catequização e da colonização sobre as culturas e a autonomia dos povos indígenas.
Confundir medidas apresentadas como benefícios, como escolas e vestimentas, com a ação que restringe diretamente a autonomia cultural indígena.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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