“Como garantir que uma mensagem seja compreendida pelo público certo?” questiona a coordenadora de comunicação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e sem preconceito linguístico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“Como garantir que uma mensagem seja compreendida pelo público certo?” questiona a coordenadora de comunicação ao orientar uma equipe escolar. No planejamento para convidar o reitor de uma universidade a ministrar palestra, a equipe elabora duas versões: um e-mail formal ao reitor e uma mensagem de WhatsApp aos colegas de curso. As duas versões seguem normas de correspondência, mas variam no vocabulário, nos cumprimentos e no nível de formalidade para atender ao interlocutor e ao gênero do discurso. Analise o texto-base e identifique qual trecho exemplifica o uso de variedade e estilo de língua adequados ao interlocutor e ao gênero do discurso do convite formal ao reitor.
- A) Caro amigo, gostaríamos de contar com sua presença como palestrante em nosso evento acadêmico.
- B) E aí, Prof Silva? Topa dar uma palestra aqui na sexta?
- C) Olá, chefe, pode vir falar para a galera da universidade na sexta-feira?
- D) Prezado Professor Silva, venho respeitosamente convidá-lo para ministrar palestra em nossa instituição na próxima sexta-feira.
- E) Oi pessoal, tudo bem? Estamos organizando uma palestra e seria ótimo se vocês pudessem comparecer.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede o trecho que usa variedade e estilo de língua adequados ao interlocutor (o reitor) e ao gênero do discurso (convite formal). Passo 2: Ao analisar as alternativas, o convite formal exige linguagem padrão, cumprimento respeitoso e tratamento cerimonioso. Passo 3: A alternativa D traz o vocativo Prezado Professor Silva, usa o verbo na primeira pessoa com tom respeitoso (venho respeitosamente convidá-lo), emprega o pronome de tratamento de terceira pessoa (convidá-lo) e a linguagem padrão, adequada a um reitor. Passo 4: A alternativa A usa o vocativo Caro amigo, que é informal e inadequado para dirigir-se a uma autoridade. Passo 5: A alternativa B tem gírias e marcas de oralidade (E aí, Topa, Prof abreviado), próprias da mensagem de WhatsApp. Passo 6: A alternativa C usa Olá, chefe e a expressão coloquial a galera, incompatíveis com um convite formal. Passo 7: A alternativa E é informal (Oi pessoal) e se dirige aos colegas, não ao reitor. Passo 8: O gabarito D está correto e coincide com a resolução.
💡 Dica: Compare o nível de formalidade e vocabulário das mensagens para identificar a adequada ao reitor.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que basta a mensagem ser educada e usar frases mais elaboradas, sem perceber que o vocativo Caro amigo é inadequado para dirigir-se a um reitor.
Por que engana: Confundir linguagem informal com formal e não reconhecer o interlocutor adequado para cada tipo de mensagem.
O aluno considera que a linguagem coloquial do dia a dia (E aí, Topa, abreviação Prof) serve para qualquer convite, confundindo a mensagem de WhatsApp com o gênero do convite formal.
O aluno julga que tratar alguém como chefe e usar a expressão coloquial a galera é apenas simpatia, sem perceber que isso não é adequado a um convite formal dirigido a um reitor.
Esse trecho usa vocativo formal, linguagem respeitosa e registro adequado a um e-mail ao reitor.
O aluno se distrai com o tom acolhedor da mensagem e não nota que ela se dirige aos colegas do curso, e não ao reitor, portanto o interlocutor da questão não foi considerado.
Raio-X da questão
variedade e estilo de língua
diagnostico
gêneros textuais · níveis de formalidade
Estude os gêneros textuais e níveis de formalidade na comunicação escrita.
Confundir linguagem informal com formal e não reconhecer o interlocutor adequado para cada tipo de mensagem.
pensamento_critico
cotidiano
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