O relatório de acompanhamento social elaborado pelo Centro de Estudos Urbanos mostra que, nos últimos seis…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e utilizar as formas de composição dos gêneros jornalísticos da ordem do relatar, tais como notícias (pirâmide invertida no impresso X blocos noticiosos hipertextuais e hipermidiáticos no digital, que também pode contar com imagens de vários tipos, vídeos, gravações de áudio etc.), da ordem do argumentar, tais como artigos de opinião e editorial (contextualização, defesa de tese/opinião e uso de argumentos) e das entrevistas: apresentação e contextualização do entrevistado e do tema, estrutura pergunta e resposta etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O relatório de acompanhamento social elaborado pelo Centro de Estudos Urbanos mostra que, nos últimos seis meses, a Comunidade do Solar Azul implementou um programa de hortas coletivas em terrenos ociosos para enfrentar a insegurança alimentar. Segundo o documento, a ação mobilizou 45 famílias, resultando em três toneladas de legumes e verduras distribuídas em feiras locais. O material também inclui depoimentos de lideranças comunitárias, que destacam a valorização do trabalho conjunto e o fortalecimento de laços sociais. Além disso, aponta que 80% dos participantes relataram melhoria na qualidade da alimentação e na renda doméstica. Com base no texto-base, identifique o título e o lide que melhor atendem aos requisitos de uma notícia clara e objetiva para publicação em jornal local:
- A) Título: Hortas comunitárias: um novo olhar; Lide: A iniciativa visa fortalecer laços sociais e melhorar a alimentação
- B) Título: Comunidade do Solar Azul comemora sucesso; Lide: Moradores relatam orgulho pela parceria no cultivo de hortaliças
- C) Título: Hortas coletivas reduzem insegurança alimentar; Lide: Famílias do Solar Azul produzem e distribuem três toneladas de alimentos em seis meses
- D) Título: Você conhece as hortas do Solar Azul?; Lide: Descubra como o projeto mobilizou 45 famílias para combater a fome
- E) Título: Produção de alimentos pelo Solar Azul; Lide: Três toneladas de legumes foram distribuídas em feiras locais pelos voluntários
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que a notícia precisa ter: um título informativo e objetivo, que anuncie o fato principal, e um lide que responda às perguntas básicas (o quê, quem, quanto, onde e quando) sem opinião ou apelo emocional. Passo 2: Analise a alternativa C. O título 'Hortas coletivas reduzem insegurança alimentar' informa diretamente o assunto e o problema tratado. O lide 'Famílias do Solar Azul produzem e distribuem três toneladas de alimentos em seis meses' traz quem (famílias do Solar Azul), o que (produção e distribuição de alimentos), quanto (três toneladas) e quando (seis meses), todos dados presentes no texto-base. Passo 3: Verifique as outras alternativas. Na A, o título 'um novo olhar' é vago e subjetivo, e o lide é genérico, sem dados concretos. Na B, o título 'comemora sucesso' e o lide sobre orgulho são opinativos e não informam os fatos. Na D, o título é uma pergunta de efeito e o lide usa tom de chamada publicitária ('Descubra'), o que foge da objetividade. Na E, o título é genérico e o lide menciona voluntários, informação que não aparece no texto-base. Passo 4: Uma ressalva: o texto diz que as hortas foram implementadas 'para enfrentar' a insegurança alimentar, sem comprovar redução do problema, então o título da C poderia ser mais preciso. Mesmo assim, entre as opções, a C é a que melhor atende aos requisitos de clareza e objetividade e coincide com o gabarito.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as informações ao título e lide mais claros e objetivos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um título mais poético ou reflexivo, como 'um novo olhar', atrai mais o leitor e basta para um texto jornalístico. Ele não percebe que o título precisa informar o fato de forma objetiva.
Por que engana: Escolher título e lide que não refletem claramente as informações principais do texto ou que são vagos e pouco objetivos.
O aluno considera que relatar a satisfação dos moradores é o foco da notícia, confundindo a exposição de sentimentos com a apresentação dos fatos. Ele não diferencia texto informativo de texto opinativo ou promocional.
O título é conciso e o lide responde quem, o que, quando e resultado, alinhado ao texto-base.
O aluno acha que uma pergunta instigante no título e um lide de convite ('Descubra') tornam a notícia mais atrativa. Ele ignora que o jornalismo informativo deve ser objetivo e não usar apelo de chamada publicitária.
O aluno se prende ao fato de a alternativa conter um dado numérico correto, sem verificar que o lide atribui aos voluntários a distribuição, informação que não consta no texto-base. Além disso, o título genérico não indica o problema tratado.
Raio-X da questão
título e lide jornalísticos
avaliacao
compreensão de texto informativo · estrutura textual jornalística
estrutura e função de título e lide em notícias
Escolher título e lide que não refletem claramente as informações principais do texto ou que são vagos e pouco objetivos.
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pensamento_critico
cotidiano
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