Durante uma assembleia escolar, a estudante Lara apresenta seu projeto de sustentabilidade: — Precisamos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em gêneros orais que envolvam argumentação, os efeitos de sentido de elementos típicos da modalidade falada, como a pausa, a entonação, o ritmo, a gestualidade e expressão facial, as hesitações etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma assembleia escolar, a estudante Lara apresenta seu projeto de sustentabilidade: — Precisamos repensar nosso consumo de energia... investir em painéis solares... mudar nossos hábitos agora! (pausa breve) Em seguida, ela conclui com voz firme e ritmo acelerado: — Cada pequena ação conta. Vamos assumir nossa parte e transformar nossa escola num exemplo para toda a cidade! Analise o trecho em que Lara emprega a reticência e a pausa breve e identifique sua função no discurso falado.
- A) Criar suspense antes de revelar a conclusão de seu argumento
- B) Sinalizar hesitação quanto à viabilidade do projeto
- C) Demonstrar insegurança na argumentação apresentada
- D) Indicar mudança de assunto para um tema diferente
- E) Marcar o fim do discurso e a passagem para perguntas
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Observe o contexto do trecho. Lara usa reticências após a frase sobre painéis solares e mudança de hábitos, seguidas de uma pausa breve. Em seguida, ela fala com voz firme e ritmo acelerado, o que indica que a pausa não é hesitação, mas uma preparação para a frase final.
- Analise a função da pausa. A reticência e a pausa criam expectativa no ouvinte, pois ele fica aguardando a conclusão do argumento. Quando Lara declara Cada pequena ação conta e propõe transformar a escola num exemplo para a cidade, o efeito de suspense reforça a conclusão, que é o ponto central do discurso.
- Conclua a resposta. A alternativa A descreve essa função: criar suspense antes de revelar a conclusão do argumento. Ela está correta.
- Verifique as demais alternativas. B está errada porque a fala é firme e não há sinal de dúvida sobre a viabilidade do projeto. C está errada porque a argumentação é apresentada com convicção, e não com insegurança. D está errada porque Lara não muda de assunto, pois a conclusão retoma o tema da sustentabilidade. E está errada porque o discurso não termina ali, e a fala final apenas encerra a argumentação antes de qualquer pergunta.
- Confirmação. O gabarito oficial A coincide com a resolução feita a partir do texto, sem divergência.
💡 Dica: Observe o efeito da reticência e da pausa no discurso de Lara.
Alternativa por alternativa
A reticência e a pausa breve geram expectativa e prendem a atenção para a conclusão persuasiva.
O aluno interpreta a pausa e as reticências como sinal de dúvida ou hesitação de Lara sobre o projeto, ignorando o tom firme que ela usa.
Por que engana: Confundir reticência com hesitação ou insegurança, interpretando mal a intenção do discurso.
O aluno associa a pausa à insegurança natural de quem fala em público e não percebe que a voz firme e o ritmo acelerado da conclusão mostram convicção.
O aluno acredita que a pausa marca uma transição de tema, mas a fala seguinte retoma e reforça a sustentabilidade, sem introduzir assunto novo.
O aluno supõe que a pausa indica o encerramento da apresentação e a abertura do momento de perguntas, sem considerar que a fala continua com a conclusão.
Raio-X da questão
função da reticência e pausa
avaliacao
pontuação e sinais de pausa · interpretação de texto falado
Estude os sinais de pontuação e suas funções no discurso falado.
Confundir reticência com hesitação ou insegurança, interpretando mal a intenção do discurso.
pensamento_critico
cotidiano
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