Um bilhete com várias anotações foi encontrado sobre a mesa de atendimento da biblioteca municipal: Lucas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um bilhete com várias anotações foi encontrado sobre a mesa de atendimento da biblioteca municipal: Lucas anotou que comprou 12 maçãs na feira. Em seguida, anotou que o time local de futebol tem 11 jogadores titulares. Ele também registrou que a biblioteca disponibiliza 150 livros na seção infantil. Logo abaixo, anotou “Sala 304, 3º andar”. Por fim, lembrou que setembro tem 30 dias. Analise o texto-base e identifique qual número não está sendo usado para indicar quantidade de itens.
- A) 11 referente aos jogadores titulares
- B) 150 referente aos livros da seção infantil
- C) 30 referente aos dias de setembro
- D) 304 referente à sala no 3º andar
- E) 12 referente às maçãs compradas
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o número que NÃO indica quantidade de itens. Para isso, devo verificar o papel de cada número no texto. Passo 2: O 12 aparece em 12 maçãs, o que indica uma contagem de frutas, ou seja, quantidade. Passo 3: O 11 aparece em 11 jogadores titulares, indicando a contagem de pessoas do time, ou seja, quantidade. Passo 4: O 150 aparece em 150 livros na seção infantil, indicando a contagem de itens do acervo, ou seja, quantidade. Passo 5: O 30 aparece em setembro tem 30 dias, indicando a contagem de dias do mês, que é uma quantidade de unidades de tempo. Passo 6: O 304 aparece em Sala 304, 3º andar. Aqui o número serve para identificar um local específico, como um nome ou código, e não para contar algo. Passo 7: Conclusão: a alternativa correta é a D, e o gabarito oficial está correto. As demais estão erradas porque 11, 150, 30 e 12 indicam quantidades de jogadores, livros, dias e maçãs, respectivamente.
💡 Dica: Diferencie números que contam quantidades daqueles que identificam uma sala ou localização.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que 11 jogadores titulares é apenas um dado do futebol e não uma contagem, ou se distrai com o contexto esportivo e não associa o número a uma quantidade de pessoas.
O aluno considera que 150 livros é uma informação sobre o acervo da biblioteca e não uma quantidade, confundindo a natureza do dado com a função do número na frase.
Por que engana: O aluno pode considerar o número 304 uma quantidade de livros ou outros itens, sem perceber que ele identifica a sala e o andar.
O aluno entende que dias do mês são uma medida de tempo e não uma contagem de itens, por isso acha que 30 não representa quantidade de itens.
304 é número de identificação de sala, não indica quantidade de itens.
O aluno pode pensar que 12 maçãs é uma informação de compra e não uma contagem, ou pode assumir que o número só indica quantidade quando vem após a palavra 'compras'.
Raio-X da questão
Usos dos números naturais
diagnostico
Identificação de números naturais · Contagem de objetos e elementos
Revise a diferença entre números usados para contar quantidades e números usados como códigos ou identificadores.
O aluno pode considerar o número 304 uma quantidade de livros ou outros itens, sem perceber que ele identifica a sala e o andar.
tomada_decisao
cotidiano
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