Nas oficinas de patchwork de Dona Clara, o modelo do mosaico é formado por hexágonos regulares desenhados em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas quadriculadas e usando tecnologias digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Nas oficinas de patchwork de Dona Clara, o modelo do mosaico é formado por hexágonos regulares desenhados em papel quadriculado. Cada lado do hexágono do modelo original ocupa 4 quadrados, e cada quadrado mede 3 cm de lado. Para um projeto maior, Dona Clara decidiu desenhar um hexágono cujos lados ocupem 8 quadrados no papel. A partir do texto-base, determine a medida, em centímetros, do lado do hexágono ampliado.
- A) 18 cm
- B) 24 cm
- C) 36 cm
- D) 16 cm
- E) 12 cm
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique a medida de um quadrado do papel quadriculado, que é 3 cm de lado. Passo 2: O lado do hexágono ampliado ocupa 8 quadrados. Logo, a medida do lado é 8 vezes 3 cm, ou seja, 24 cm. Passo 3: Verifique a coerência com o modelo original: seu lado ocupa 4 quadrados, ou seja, 4 vezes 3 = 12 cm, e o ampliado tem o dobro de quadrados, portanto o dobro da medida (24 cm). Passo 4: Por que as outras alternativas estão erradas: A) 18 cm corresponderia a 6 quadrados, o que não corresponde a nenhum dado do enunciado; C) 36 cm corresponderia a 12 quadrados, resultado de somar 4 e 8 em vez de considerar a ampliação; D) 16 cm não é múltiplo de 3, portanto não pode corresponder a um número inteiro de quadrados de 3 cm; E) 12 cm é a medida do lado do hexágono original, que não é o que se pede. Resposta: alternativa B, 24 cm, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Calcule a medida do lado multiplicando o número de quadrados pelo tamanho do lado do quadrado.
Alternativa por alternativa
Calculou a média aritmética entre 4 e 8 quadrados (resultado 6) e multiplicou por 3 cm, tratando a ampliação como um valor intermediário entre os dois hexágonos.
O lado ampliado ocupa 8 quadrados de 3 cm: 8×3=24 cm.
Somou o número de quadrados do modelo original (4) com o do ampliado (8), obtendo 12 quadrados, e multiplicou por 3 cm, sem entender que a ampliação é uma medida absoluta do novo lado.
Por que engana: O aluno pode confundir o número de quadrados com a medida em centímetros ou esquecer de multiplicar pelo tamanho do lado do quadrado.
Provavelmente tomou 8 quadrados e considerou 2 cm por quadrado, ou dobrou o número 8, confundindo a medida de cada quadrado com a do lado do hexágono.
Não aplicou a ampliação pedida e devolveu a medida do lado do hexágono original (4 quadrados de 3 cm), lendo mal a pergunta, que pede o lado do hexágono ampliado.
Raio-X da questão
medida lado hexágono
avaliacao
multiplicação de números inteiros · unidades de medida de comprimento
multiplicação e unidades de medida
O aluno pode confundir o número de quadrados com a medida em centímetros ou esquecer de multiplicar pelo tamanho do lado do quadrado.
tomada_decisao
cotidiano
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