Por que algumas iniciativas para reduzir o uso de plástico na escola não avançam? Dados ilustrativos indicam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que algumas iniciativas para reduzir o uso de plástico na escola não avançam? Dados ilustrativos indicam que 75% dos resíduos descartados em lixeiras comuns são plásticos. Durante um encontro, alunos propuseram diferentes caminhos: criar comissões temáticas, aplicar enquetes digitais, organizar oficinas colaborativas, impor regras imediatas ou convidar especialistas externos. Cada alternativa busca envolver a comunidade escolar, mas nem todas estimulam a participação ativa de todos os estudantes. Analise o texto-base e identifique a proposta que favorece a construção de consenso entre os alunos.
- A) Promover oficina colaborativa em que alunos debatam e elaborem plano comum
- B) Convidar especialista externo para apresentar soluções e definir medidas
- C) Realizar enquete digital para registrar voto individual sobre medidas
- D) Exigir adoção imediata de regras sem debate prévio com a turma
- E) Dividir responsabilidades entre comissões temáticas para definir ações
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual proposta favorece a construção de consenso entre os alunos, ou seja, uma forma em que a turma discute, negocia e chega a um acordo comum. O dado de 75% de plásticos é ilustrativo e não é necessário para responder. Passo 2: A alternativa A descreve uma oficina colaborativa em que os alunos debatem e elaboram juntos um plano comum. Isso reúne as duas condições do consenso: o diálogo entre os participantes e a construção coletiva da decisão. Passo 3: A alternativa B está errada porque o especialista externo apresenta soluções e define as medidas, deixando os alunos como espectadores e não como construtores do acordo. Passo 4: A alternativa C está errada porque a enquete registra votos individuais, o que mede preferências isoladas, sem debate nem negociação entre os estudantes. Passo 5: A alternativa D está errada porque impor regras sem debate prévio exclui a participação da turma e produz obediência, não consenso. Passo 6: A alternativa E está errada porque as comissões temáticas dividem tarefas e podem definir ações por grupos restritos, sem garantir que toda a turma participe da decisão final. Passo 7: Portanto, a resposta correta é a A, que é o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as propostas considerando a participação e consenso entre alunos.
Alternativa por alternativa
Oficina colaborativa envolve diálogo e construção coletiva, favorecendo consensos.
O aluno acredita que a participação se resume a ouvir um especialista qualificado, supondo que a solução técnica dispensa a construção coletiva do acordo.
Por que engana: Escolher propostas que não envolvem participação ativa ou consenso, como imposição de regras ou decisões externas.
O aluno confunde consenso com votação: acha que registrar a opinião de cada um por meio de enquete já equivale a chegar a um acordo comum.
O aluno pensa que uma regra rápida e obrigatória resolve o problema mais depressa e que a adesão virá naturalmente, sem perceber que a falta de debate impede o consenso.
O aluno supõe que a divisão de tarefas entre comissões gera participação ampla, sem notar que as decisões podem ficar concentradas em grupos pequenos e não envolver toda a turma.
Raio-X da questão
participação e consenso escolar
avaliacao
compreensão de texto argumentativo
estude formas de participação e construção coletiva de decisões
Escolher propostas que não envolvem participação ativa ou consenso, como imposição de regras ou decisões externas.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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