Por que as caixas de papelão se amontoam no pátio da escola sem destino certo? Estudantes relatam que, após…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir, revisar e editar textos reivindicatórios ou propositivos sobre problemas que afetam a vida escolar ou da comunidade, justificando pontos de vista, reivindicações e detalhando propostas (justificativa, objetivos, ações previstas etc.), levando em conta seu contexto de produção e as características dos gêneros em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que as caixas de papelão se amontoam no pátio da escola sem destino certo? Estudantes relatam que, após receberem livros e materiais, as caixas são empilhadas e esquecidas. Dados ilustrativos: estima-se que 120 caixas se acumulem toda semana. Esse descarte irregular ocupa espaços de convívio, prejudica a circulação de alunos e pode atrair insetos, gerando riscos à saúde da comunidade escolar. Identifique a proposta de abertura de texto reivindicatório que apresenta de forma clara o problema, a ação sugerida e sua justificativa.
- A) Denunciamos o acúmulo de caixas de papelão que prejudica a circulação e o convívio dos alunos no pátio.
- B) Solicitamos a instalação de lixeiras específicas para papelão em pontos do pátio.
- C) Em razão do acúmulo de papelão no pátio, propomos recolhimento diário para manter o espaço organizado.
- D) Proponho melhorar a limpeza do pátio para evitar a presença de caixas vazias após o uso.
- E) Visando preservar o ambiente e a saúde de alunos e funcionários, sugerimos a criação de um programa de reciclagem semanal.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os três elementos que o enunciado pede: o problema apresentado com clareza, a ação sugerida e a justificativa. Passo 2: Analise a alternativa C: 'Em razão do acúmulo de papelão no pátio, propomos recolhimento diário para manter o espaço organizado.' Ela apresenta o problema (acúmulo de papelão no pátio), a ação (recolhimento diário) e a justificativa (manter o espaço organizado), todos de forma explícita e em uma só frase de abertura. Passo 3: Verifique a alternativa A: ela apresenta bem o problema, mas não sugere nenhuma ação. Passo 4: Verifique a alternativa B: ela sugere uma ação, mas não apresenta justificativa nem menciona o problema do acúmulo. Passo 5: Verifique a alternativa D: ela propõe melhorar a limpeza, que não resolve diretamente o problema das caixas já descartadas, e não traz justificativa explícita. Passo 6: Verifique a alternativa E: ela traz justificativa (preservar o ambiente e a saúde) e uma ação (programa de reciclagem semanal), mas não apresenta claramente o problema do acúmulo de caixas, que é o eixo da abertura pedida. Passo 7: Conclusão: a alternativa C é a única que reúne problema, ação e justificativa de forma clara, por isso o gabarito C está correto.
💡 Dica: Compare as alternativas e verifique qual reúne o problema, a ação proposta e sua justificativa.
Alternativa por alternativa
O aluno percebeu que o texto trata do problema e o identificou como elemento central, mas tomou a denúncia pela proposta, esquecendo que o texto reivindicatório precisa também sugerir uma ação.
O aluno focou na ação sugerida, a instalação de lixeiras, e considerou que bastava para caracterizar a reivindicação, sem perceber que faltam o problema explicitado e a justificativa.
A proposta apresenta o acúmulo de papelão como problema, sugere o recolhimento diário e justifica a ação pela organização do espaço.
O aluno acreditou que melhorar a limpeza resolveria o problema das caixas, sem perceber que a proposta não ataca o acúmulo nem traz justificativa, além de ser uma ação genérica.
O aluno se deixou levar pela justificativa bem elaborada e pela ação concreta, mas não notou que a abertura não menciona de forma clara o problema do acúmulo de caixas no pátio.
Por que engana: Escolher uma alternativa que menciona apenas o problema ou a ação, sem reunir claramente os elementos solicitados na abertura do texto reivindicatório.
Raio-X da questão
Texto reivindicatório: abertura
avaliacao
Características do texto reivindicatório · Identificação de problema e proposta
Revise a estrutura do texto reivindicatório e a articulação entre problema, proposta de ação e justificativa.
Escolher uma alternativa que menciona apenas o problema ou a ação, sem reunir claramente os elementos solicitados na abertura do texto reivindicatório.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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