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História2ª sérieBNCC EM13CHS503Difícil⏱ medio

Manchete fictícia: Relatos sobre a Escola Missionária São Pedro descrevem os métodos aplicados entre 1880 e…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS503

Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Manchete fictícia: Relatos sobre a Escola Missionária São Pedro descrevem os métodos aplicados entre 1880 e 1895 para “civilizar” crianças indígenas. Documentos da época apontam que alunos eram obrigados a substituir seus trajes tradicionais por uniformes europeus, proibidos de falar seu idioma materno e castigados com isolamento quando insistiam em práticas culturais. Relatos de visitantes afirmam que qualquer lembrança dos costumes ancestrais era descartada em público, e as crianças eram incentivadas a adotar valores e crenças dos colonizadores. Analise o texto e identifique o tipo de violência praticada ao proibir crianças indígenas de falar seu idioma materno nas atividades escolares.

  1. A) Violência material
  2. B) Violência psicológica
  3. C) Violência simbólica
  4. D) Violência física
  5. E) Violência institucional

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve a escola missionária impondo às crianças indígenas a troca de trajes, a proibição do idioma materno, a punição com isolamento e a adoção de valores e crenças dos colonizadores. O foco não é o dano ao corpo, à mente ou aos bens, e sim a destruição da cultura e da identidade do grupo.
  2. Proibir a língua materna atinge um dos principais elementos de identidade cultural, pois a língua transmite valores, memória e modo de ver o mundo. Ao impor a língua e os costumes dos colonizadores como únicos legítimos, a escola transmite um código cultural considerado superior e faz as crianças internalizarem essa hierarquia. Isso caracteriza a violência simbólica, conceito que descreve a imposição de sentidos, valores e padrões culturais de forma naturalizada, muitas vezes sem uso aparente da força física.
  3. Por que as outras alternativas estão erradas: A) violência material refere-se a danos a bens e objetos, o que não é o foco do texto; B) violência psicológica envolve humilhação, ameaça ou sofrimento emocional, e até pode estar presente, mas o enunciado pede o tipo específico ligado à imposição cultural; D) violência física envolve agressão ao corpo, e o texto não relata agressões corporais, apenas isolamento; E) violência institucional é mais ampla e se refere a abusos cometidos por instituições, sendo uma categoria genérica, enquanto a questão aponta para a imposição cultural específica.
  4. Conclusão: a alternativa correta é a C, de acordo com o gabarito oficial. A análise do texto confirma que a proibição do idioma materno é a forma clássica de violência simbólica, pois destrói a identidade cultural por meio da imposição de valores considerados dominantes.

💡 Dica: Identifique o tipo de violência simbólica relacionada à proibição do idioma materno.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno associa a violência à perda de bens ou objetos, como os trajes tradicionais que foram trocados por uniformes. Ele não percebe que a questão pede o tipo de violência ligado à língua e à cultura, e não à destruição de bens.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pensa que qualquer humilhação ou sofrimento emocional define a violência, e como as crianças eram castigadas e proibidas de falar, conclui que o dano foi psicológico. Ele não separa o efeito emocional do mecanismo cultural de imposição descrito no texto.

Por que engana: Confundir violência simbólica com violência física ou material, não reconhecendo o impacto cultural e psicológico da proibição do idioma.

C Correta

A proibição do idioma materno é imposição cultural que visa dominar simbolicamente, destruindo a identidade dos indígenas.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno associa violência sempre a agressão corporal e, por isso, pensa que o isolamento como castigo seria a violência física que a questão quer identificar. Ele ignora que a proibição da língua não envolve contato físico com o corpo.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno reconhece que a violência partiu de uma instituição, a escola missionária, e escolhe a alternativa mais geral. Ele não percebe que a questão pede o tipo específico de violência, e não quem a praticou.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

violência simbólica em escolas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

tipos de violência · colonialismo e cultura

📚 Reveja

Estude os tipos de violência e suas características, especialmente a simbólica.

⚠️ Erro mais comum

Confundir violência simbólica com violência física ou material, não reconhecendo o impacto cultural e psicológico da proibição do idioma.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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