— Professora, quais dados realmente importam para minha pesquisa sobre hábitos de leitura digital entre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar informações e dados necessários para uma dada pesquisa (sem excedê-los) em diferentes fontes (orais, impressas, digitais etc.) e comparar autonomamente esses conteúdos, levando em conta seus contextos de produção, referências e índices de confiabilidade, e percebendo coincidências, complementaridades, contradições, erros ou imprecisões conceituais e de dados, de forma a compreender e posicionar-se criticamente sobre esses conteúdos e estabelecer recortes precisos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Professora, quais dados realmente importam para minha pesquisa sobre hábitos de leitura digital entre jovens? — perguntou Lara ao bibliotecário. Durante uma enquete online, foram registradas as seguintes informações: 68% dos jovens leem livros digitais; 45% dedicam até 30 minutos diários à leitura; alguns participantes relatam distrações provocadas pelas redes sociais; o cronograma prevê ampliar a amostra para outras faixas etárias; a equipe recomenda investigar os gêneros literários preferidos; e também foram anotados os tempos de deslocamento dos participantes até a biblioteca. Considerando que o recorte da pesquisa é identificar, entre jovens, a frequência de uso de livros digitais, qual informação deve ser incluída como dado central, sem ampliar o escopo do estudo?
- A) 45% dedicam até 30 minutos diários à leitura.
- B) Foram anotados os tempos de deslocamento até a biblioteca.
- C) 68% dos jovens leem livros digitais.
- D) Alguns participantes relatam distrações provocadas pelas redes sociais.
- E) O cronograma prevê ampliar a amostra para outras faixas etárias.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O recorte da pesquisa é identificar, entre jovens, a frequência de uso de livros digitais. Assim, o dado central precisa tratar diretamente do uso de livros digitais por esse público.
- A alternativa C, '68% dos jovens leem livros digitais', responde exatamente a esse recorte, pois informa a proporção de jovens que usam livros digitais, sem extrapolar o escopo.
- A alternativa A traz o tempo diário de leitura (45% até 30 minutos), que é um dado relevante para hábitos de leitura em geral, mas não indica a frequência de uso de livros digitais especificamente.
- A alternativa B, sobre tempos de deslocamento até a biblioteca, não tem relação com hábitos de leitura digital.
- A alternativa D, sobre distrações provocadas pelas redes sociais, é um fator secundário que não mede a frequência de uso de livros digitais.
- A alternativa E, sobre ampliar a amostra para outras faixas etárias, amplia o escopo do estudo, o que a questão pede expressamente para evitar.
- Conclusão: o gabarito C está correto, pois é o único dado que mede diretamente a frequência de uso de livros digitais entre jovens dentro do recorte definido.
💡 Dica: Identifique a informação que está diretamente relacionada aos hábitos de leitura dos jovens.
Alternativa por alternativa
O aluno associa 'hábitos de leitura' ao tempo diário de leitura e acredita que esse dado mede a frequência de uso do livro digital, quando na verdade mede a duração da leitura em geral.
Por que engana: Escolher informações que não estão diretamente relacionadas ao tema principal da pesquisa, confundindo dados relevantes com irrelevantes.
O aluno considera qualquer informação coletada na pesquisa como relevante, sem verificar se ela se relaciona ao tema investigado.
Esse dado corresponde diretamente ao recorte definido: informa, em termos quantitativos, a frequência de uso de livros digitais entre jovens. As demais informações tratam de duração da leitura, possíveis distrações, ampliação da amostra, preferências de gênero ou deslocamento até a biblioteca, não respondendo diretamente ao foco delimitado.
O aluno acredita que fatores que influenciam a leitura, como distrações, devem ser incluídos como dado central, quando o recorte pede apenas a frequência de uso.
O aluno entende que quanto mais abrangente a pesquisa, melhor, sem perceber que a questão pede para não ampliar o escopo do estudo.
Raio-X da questão
informação relevante hábitos leitura
diagnostico
compreensão de texto
estudar critérios para selecionar informações relevantes em textos
Escolher informações que não estão diretamente relacionadas ao tema principal da pesquisa, confundindo dados relevantes com irrelevantes.
tomada_decisao
cotidiano
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Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog