Dados ilustrativos: Um grupo de estudantes brinca de caça ao tesouro em um parque urbano imaginário. Eles…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e interpretar imagens bidimensionais e tridimensionais em diferentes tipos de representação cartográfica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Um grupo de estudantes brinca de caça ao tesouro em um parque urbano imaginário. Eles partem da entrada principal, seguem dois quarteirões rumo ao norte e encontram uma fonte antiga. A partir desse ponto, caminham três quarteirões em direção ao leste até chegar a um carvalho centenário. Depois, voltam um quarteirão sentido sul e, por fim, avançam quatro quarteirões rumo ao oeste, chegando ao local onde o ‘tesouro’ está enterrado. Analise o texto e identifique a sequência de direções que representa corretamente o itinerário descrito pelo grupo de estudantes.
- A) Leste, norte, sul, oeste
- B) Norte, sul, leste, oeste
- C) Oeste, norte, leste, sul
- D) Norte, leste, oeste, sul
- E) Norte, leste, sul, oeste
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique a ordem em que os movimentos aparecem no texto. O grupo parte da entrada e segue dois quarteirões rumo ao norte, depois três quarteirões em direção ao leste, depois um quarteirão sentido sul e, por fim, quatro quarteirões rumo ao oeste.
- Monte a sequência de direções na ordem do percurso: Norte, Leste, Sul, Oeste.
- Compare com as alternativas. A alternativa E, Norte, Leste, Sul, Oeste, reproduz exatamente essa ordem, por isso está correta. O gabarito oficial também indica E, então não há divergência.
- Verifique as alternativas erradas. A alternativa A começa com leste, mas o primeiro trecho é rumo ao norte. A alternativa B inverte leste e sul, colocando o sul antes do leste. A alternativa C começa com oeste, que é o último movimento, e não o primeiro. A alternativa D troca a ordem do sul com a do oeste, colocando o oeste antes do sul.
- Como a questão pede a sequência que representa o itinerário, basta seguir a ordem cronológica das frases do texto, sem considerar os números de quarteirões, que servem apenas para medir a distância.
💡 Dica: Siga a sequência de direções passo a passo conforme descrito no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o primeiro movimento foi em direção ao leste, talvez por ser o primeiro trecho descrito com uma direção de deslocamento longo ou por confundir o ponto de partida com a primeira direção citada.
O aluno colocou o movimento para o sul logo após o norte, possivelmente por associar o retorno ao sul ao movimento de ida, sem respeitar a ordem em que o grupo caminhou após a fonte e o carvalho.
O aluno tomou o oeste como primeira direção, provavelmente por confundir o destino final, onde o tesouro está enterrado, com o ponto de início do percurso.
O aluno inverteu a ordem dos dois últimos movimentos, colocando o oeste antes do sul, talvez por pensar que o retorno ao sul ocorre depois da caminhada final rumo ao oeste.
Por que engana: Confundir a ordem das direções ou trocar os sentidos norte/sul e leste/oeste ao interpretar o percurso.
Corresponde exatamente às direções norte (2), leste (3), sul (1) e oeste (4) descritas no texto.
Raio-X da questão
orientação espacial e direções
diagnostico
direções cardeais básicas
Estude como interpretar direções e trajetos em mapas ou textos.
Confundir a ordem das direções ou trocar os sentidos norte/sul e leste/oeste ao interpretar o percurso.
pensamento_critico
cotidiano
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