Passamos cinco semanas produzindo um curta-metragem com smartphones para registrar paisagens urbanas. O grupo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Passamos cinco semanas produzindo um curta-metragem com smartphones para registrar paisagens urbanas. O grupo de dez estudantes definiu coletivamente o tema e roteirizou cenas em que a arquitetura se torna personagem. Em reuniões semanais, cada aluno propôs ideias para enquadramentos, decupagem e trilha sonora. Durante as filmagens, alguns cuidaram da captação de som, outros da iluminação improvisada. Na edição, foram distribuídas funções: enquanto uns selecionavam cenas, outros elaboravam transições e mixavam o áudio. Ao final, o resultado final refletiu escolhas compartilhadas, incorporando diferentes olhares na construção da narrativa audiovisual. Analise o texto-base e identifique o elemento que evidencia o caráter coletivo no processo de criação autoral apresentado.
- A) A seleção de uma trilha sonora comercial sem adaptações
- B) O uso de smartphone como única ferramenta de registro das imagens
- C) A divisão de responsabilidades entre os alunos durante as filmagens
- D) A adoção de um tema sugerido pelo professor sem modificações
- E) A escolha de uma única pessoa para editar todas as cenas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um processo de criação em que o resultado final é fruto do trabalho de todos: o tema foi definido coletivamente, as ideias foram propostas em reuniões semanais e as funções foram divididas entre os alunos. Procuramos o elemento que mostra esse caráter coletivo. Passo 2: A alternativa C, a divisão de responsabilidades entre os alunos durante as filmagens, está correta, porque o texto diz que alguns cuidaram da captação de som e outros da iluminação, ou seja, cada integrante assumiu uma tarefa dentro de um esforço comum. Passo 3: A alternativa A está errada, pois o texto não menciona trilha sonora comercial; a trilha foi uma proposta do próprio grupo. Passo 4: A alternativa B está errada, pois o uso do smartphone é uma característica técnica do projeto e não revela participação coletiva. Passo 5: A alternativa D está errada, pois o tema foi definido coletivamente pelo grupo, e não sugerido pelo professor. Passo 6: A alternativa E está errada, pois o texto afirma que a edição foi dividida entre vários alunos, e não concentrada em uma única pessoa. Passo 7: O gabarito oficial, C, está coerente com o texto. A resposta é a mais adequada entre as opções, embora a divisão de funções também ocorreu na edição, o que a alternativa não menciona.
💡 Dica: Identifique no texto a ação que mostra trabalho coletivo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter supervalorizado a palavra trilha sonora e assumido que trilhas comerciais são sinal de autoria compartilhada, sem perceber que o texto fala de propostas criadas pelo grupo.
Por que engana: Confundir trabalho coletivo com ações individuais ou imposição externa.
O aluno pode ter confundido ferramenta de trabalho com processo coletivo, achando que o uso de um único tipo de equipamento, o smartphone, indica a construção conjunta da obra.
Esse aspecto demonstra claramente o trabalho colaborativo e a participação conjunta na criação do audiovisual.
O aluno pode ter associado a organização de projetos escolares à figura do professor como autoridade que define tudo, esquecendo que o texto diz que o tema foi definido coletivamente pelos estudantes.
O aluno pode ter entendido que uma edição centralizada em uma pessoa seria mais eficiente, ignorando que o texto descreve a distribuição de funções entre os integrantes do grupo na edição.
Raio-X da questão
trabalho coletivo na criação
diagnostico
processo criativo coletivo
Estude processos colaborativos em produções artísticas.
Confundir trabalho coletivo com ações individuais ou imposição externa.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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