Por que um poema ressoa nos ouvidos do leitor muito depois de ser lido? No folheto do festival poético…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que um poema ressoa nos ouvidos do leitor muito depois de ser lido? No folheto do festival poético, encontrou-se este trecho: No vento veloz vão folhas frias, Nas sombras sussurram memórias vazias. Tempo viajante traça trilhas sem fim, Entre dias distantes guarda o que há em mim. Sob luar silencioso, sonhos se desenham, Em ecos eternos, as vozes se enfeitam. Analise o texto-base e identifique o efeito produzido pela aliteração e pela metáfora no trecho.
- A) Evidenciar a opacidade das imagens e diminuir o ritmo do poema
- B) Realçar o ritmo dos versos e reforçar o tema da transitoriedade
- C) Neutralizar a musicalidade ao dar ênfase exclusiva ao conteúdo literal
- D) Esclarecer a relação gramatical por meio da dissonância sonora
- E) Amenizar o peso da temática ao priorizar o apelo visual
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão antes de comparar com o gabarito. A aliteração é a repetição de sons consonantais, como o v em 'No vento veloz vão folhas frias' e o s em 'Nas sombras sussurram memórias vazias'. Esse recurso cria musicalidade e ritmo, fazendo o verso ressoar no ouvido. Passo 2: As metáforas, como 'Tempo viajante traça trilhas sem fim' (o tempo tratado como um viajante que deixa marcas) e 'memórias vazias', apresentam o tempo e a memória como algo que passa e se desfaz. Passo 3: Juntando os dois recursos, o efeito é realçar o ritmo dos versos e reforçar o tema da transitoriedade, que corresponde à alternativa B. Passo 4: A alternativa A está errada porque a aliteração e a metáfora tornam as imagens sugestivas, não opacas, e o ritmo não diminui. Passo 5: A alternativa C está errada porque o trecho valoriza a musicalidade, em vez de neutralizá-la. Passo 6: A alternativa D está errada porque a aliteração produz harmonia sonora, não dissonância, e a questão não trata de relação gramatical. Passo 7: A alternativa E está errada porque o texto mantém um tom reflexivo e melancólico, sem priorizar o apelo visual. Passo 8: Concluo que o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Analise como a aliteração e metáfora influenciam ritmo e tema do poema.
Alternativa por alternativa
Confunde os recursos sonoros e metafóricos com obscuridade, achando que as imagens dificultam a compreensão e que o ritmo fica mais lento.
Por que engana: Confundir o efeito da aliteração e metáfora, interpretando-os como elementos que diminuem o ritmo ou neutralizam a musicalidade.
A aliteração acelera o ritmo e a metáfora do tempo como viajante reforça a ideia de passagem e finitude.
Acredita que a repetição de sons é mero enfeite sem efeito e que o poema deve ser lido apenas pelo sentido literal.
Entende que a aliteração gera dissonância e serve para esclarecer relações gramaticais, misturando recursos sonoros com análise sintática.
Associa o poema a apelo visual e a uma suavização do tema, ignorando o tom melancólico sugerido pelas imagens de memória e tempo.
Raio-X da questão
aliteração e metáfora no poema
diagnostico
figuras de linguagem básicas · interpretação de texto poético
Estude figuras de linguagem: aliteração e metáfora.
Confundir o efeito da aliteração e metáfora, interpretando-os como elementos que diminuem o ritmo ou neutralizam a musicalidade.
pensamento_critico
literario
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