Por que algumas palavras provocam um silêncio tenso? — Você realmente acha que isso vai dar certo...? (Nova…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os elementos linguísticos e os recursos paralinguísticos e cinésicos, como as variações no ritmo, as modulações no tom de voz, as pausas, as manipulações do estrato sonoro da linguagem, obtidos por meio da estrofação, das rimas e de figuras de linguagem como as aliterações, as assonâncias, as onomatopeias, dentre outras, a postura corporal e a gestualidade, na declamação de poemas, apresentações musicais e teatrais, tanto em gêneros em prosa quanto nos gêneros poéticos, os efeitos de sentido decorrentes do emprego de figuras de linguagem, tais como comparação, metáfora, personificação, metonímia, hipérbole, eufemismo, ironia, paradoxo e antítese e os efeitos de sentido decorrentes do emprego de palavras e expressões denotativas e conotativas (adjetivos, locuções adjetivas, orações subordinadas adjetivas etc.), que funcionam como modificadores, percebendo sua função na caracterização dos espaços, tempos, personagens e ações próprios de cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que algumas palavras provocam um silêncio tenso? — Você realmente acha que isso vai dar certo...? (Nova pausa. Ela cruza os braços.) — Não é questão de achar; é fato, afirmou ele, a voz firme. [O ambiente ficou mais denso.] — Então mostre resultado agora!, exigiu ela, olhos estreitos. O eco do último grito ganhou força no corredor vazio, enquanto ambos permaneciam imóveis. Analise a interação entre os elementos linguísticos e os recursos paralinguísticos e cinésicos no texto-base. Qual efeito de sentido essa interação produz?
- A) Transmite neutralidade e ausência de emoção
- B) Gera alívio cômico diante do conflito
- C) Evidencia surpresa seguida de acolhimento
- D) Intensifica a tensão e expressa hesitação
- E) Demonstra cordialidade e fluidez no diálogo
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique os elementos linguísticos do texto. As reticências em 'Você realmente acha que isso vai dar certo...?' e a resposta firme 'Não é questão de achar; é fato' marcam o embate entre as personagens, com dúvida de um lado e afirmação categórica do outro. Passo 2: Observe os recursos paralinguísticos, como a voz firme de ele e os olhos estreitos de ela, e o tom imperativo do grito 'Então mostre resultado agora!', que indicam força e exigência na fala. Passo 3: Observe os recursos cinésicos, como a pausa ('Nova pausa.'), os braços cruzados, a imobilidade final das personagens e o ambiente que 'ficou mais denso'. Esses gestos mostram resistência corporal e suspensão do movimento. Passo 4: Relacione esses elementos. A pausa e o gesto de cruzar os braços sugerem hesitação e desconfiança, enquanto a voz firme, o grito e a imagem do eco no corredor vazio aumentam a sensação de tensão. A interação entre fala e gesto produz, portanto, a intensificação da tensão, com um traço de hesitação. Passo 5: Compare com as alternativas. A alternativa A está errada porque o texto mostra forte carga emocional, não neutralidade. A alternativa B está errada porque não há humor no texto, apenas conflito. A alternativa C está errada porque não há surpresa seguida de acolhimento; o clima se mantém hostil. A alternativa E está errada porque o diálogo é marcado por confronto, não por cordialidade. Passo 6: Conclusão. A alternativa D é a que melhor expressa o efeito de sentido produzido pela interação, sendo consistente com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise como os elementos linguísticos e paralinguísticos criam o clima do diálogo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido o silêncio com ausência de emoção, supondo que pausas e falas curtas indicam neutralidade. Não percebeu que os gestos e o tom de voz carregam forte carga emocional.
O aluno pode ter imaginado um clima humorístico por causa do eco e do grito, sem perceber que esses elementos reforçam o conflito. Tratou a cena como leve, quando ela é tensa.
O aluno pode ter buscado uma mudança de atitude, como surpresa e acolhimento, quando o texto mantém a hostilidade do início ao fim. Não identificou que os gestos da personagem são de resistência, não de acolhimento.
Por que engana: Confundir o efeito de tensão com emoções como surpresa ou cordialidade, levando a respostas incorretas.
As reticências, o grito e as pausas indicadas por parênteses e colchetes combinam hesitação e tensão na cena.
O aluno pode ter tomado o diálogo como uma troca cordial só porque as falas são curtas e organizadas. Não percebeu que a pergunta desconfiada, a ordem exigente e os gestos de confronto mostram o contrário.
Raio-X da questão
Interação linguística e paralinguística
avaliacao
Elementos linguísticos no texto · Recursos paralinguísticos e cinésicos
Estude recursos paralinguísticos e sua função no texto.
Confundir o efeito de tensão com emoções como surpresa ou cordialidade, levando a respostas incorretas.
pensamento_critico
literario
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