Dados ilustrativos: Segundo levantamento comunitário, 1,2 toneladas de hortaliças foram colhidas em projeto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos lidos ou de produção própria, verbos na voz ativa e na voz passiva, interpretando os efeitos de sentido de sujeito ativo e passivo (agente da passiva).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Segundo levantamento comunitário, 1,2 toneladas de hortaliças foram colhidas em projeto local durante o último trimestre. Moradores do bairro cultivam hortaliças em canteiros compartilhados e doam a excedentes aos vizinhos que enfrentam insegurança alimentar. Para garantir maior alcance, as doações são agendadas pela associação de voluntários, e as cestas são entregues em pontos de encontro semanais. O relatório destaca que as distribuições são organizadas de modo a priorizar famílias em situação de maior vulnerabilidade. Analise o uso dos trechos "Moradores do bairro cultivam hortaliças" e "as doações são agendadas" e identifique o efeito de sentido produzido pelo uso da voz passiva no segundo trecho.
- A) Reforçar a responsabilidade individual de cada voluntário no agendamento
- B) Transformar a informação em narrativa pessoal dos envolvidos
- C) Valorizar o papel dos moradores que organizam as doações
- D) Destacar o resultado da ação sem realçar o agente responsável pela doação
- E) Diminuir o tom formal do relatório e aproximar do leitor
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Na voz ativa do primeiro trecho, o sujeito 'Moradores' é o agente, ou seja, quem pratica a ação de cultivar. Isso põe os moradores em destaque.
- No segundo trecho, 'as doações são agendadas' está na voz passiva. O sujeito 'as doações' sofre a ação, e o foco da frase passa para a própria doação, que é o objeto da ação.
- O agente da passiva ('pela associação de voluntários') aparece depois do verbo, em posição secundária, e a frase não ressalta quem agenda. Assim, o texto destaca o resultado e o processo da ação, deixando o responsável em segundo plano.
- Por isso a alternativa D é a correta, e concordo com o gabarito oficial. Justificativa das demais:
- A) Não há ênfase na responsabilidade individual de cada voluntário, pois o agente sequer é individualizado.
- B) O trecho é impessoal e informativo, sem qualquer narrativa pessoal dos envolvidos.
- C) O destaque do segundo trecho recai sobre as doações, não sobre o papel dos moradores, que aparece no trecho ativo.
- E) A passiva não altera o tom formal do relatório; ela contribui para a impessoalidade do texto, e não para a aproximação com o leitor.
💡 Dica: Compare o sujeito e o foco das ações nos dois trechos para entender o efeito da voz passiva.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta que a passiva enfatiza quem é responsável pelo agendamento. Confunde a presença do agente com destaque, quando na passiva o agente fica deslocado para o final da oração.
O aluno associa qualquer frase com verbo na passiva a um tom narrativo e pessoal, sem perceber que o relatório é impessoal e informativo.
O aluno confunde o foco do trecho passivo com o foco do trecho ativo. Ao ler 'moradores que organizam as doações', supõe que a passiva valoriza esse grupo, mas o sujeito da passiva é 'as doações'.
Por que engana: Confundir voz passiva com voz ativa e interpretar incorretamente o foco da ação no texto.
A voz passiva focaliza o evento (agendamento das doações) e omite o sujeito agente, enfatizando o procedimento.
O aluno acredita que mudar a estrutura verbal altera o registro e a formalidade do texto. A voz passiva costuma aumentar a formalidade e a impessoalidade, não diminuí-las.
Raio-X da questão
voz passiva e efeito de sentido
avaliacao
voz ativa e passiva · sujeito e predicado
Estude voz passiva e sua função no texto.
Confundir voz passiva com voz ativa e interpretar incorretamente o foco da ação no texto.
pensamento_critico
cotidiano
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