Por que tantos debates entre estudantes descarrilham nas redes sociais da escola? Dados ilustrativos: em uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que tantos debates entre estudantes descarrilham nas redes sociais da escola? Dados ilustrativos: em uma pesquisa com 150 alunos, 68% afirmaram que discussões online terminam em conflito por falta de diálogo. Em uma reunião virtual para criar regras de convivência, surgiram quatro propostas: • não ofender diretamente o interlocutor; • usar perguntas abertas para convidar colegas a expor opiniões; • proibir críticas diretas ao ponto de vista alheio; • impor regras rígidas para garantir obediência. Essas sugestões visam organizar as conversas e evitar rupturas no grupo. Com base no texto-base, identifique qual das propostas apresentadas favorece a construção de consenso entre os alunos?
- A) Proibir críticas diretas ao ponto de vista alheio
- B) Usar perguntas abertas para convidar colegas a expor opiniões
- C) Restringir o tema para evitar polêmicas
- D) Impor regras rígidas para garantir obediência
- E) Não ofender diretamente o interlocutor
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado apresenta quatro propostas para organizar debates entre estudantes: não ofender o interlocutor, usar perguntas abertas para convidar colegas a expor opiniões, proibir críticas diretas ao ponto de vista alheio e impor regras rígidas para garantir obediência.
- A pergunta pede a proposta que favorece a construção de consenso, ou seja, a que cria condições para que as pessoas dialoguem, troquem ideias e cheguem a um entendimento comum.
- Perguntas abertas convidam os colegas a expor e justificar opiniões, o que amplia o diálogo e permite encontrar pontos em comum. Por isso, a alternativa B é a correta.
- Por que as outras estão erradas: a alternativa A proíbe críticas, o que impede a discussão de ideias e não promove acordo; a alternativa C restringe o tema, o que foge da proposta apresentada e evita o debate em vez de construí-lo; a alternativa D impõe obediência, o que não gera consenso, apenas submissão; a alternativa E, embora ajude a evitar ofensas e a manter o respeito, trata apenas da forma da conversa e não estimula diretamente a construção de acordo.
- Observação: a alternativa C não aparece entre as propostas do texto, o que a torna incorreta por não ter base no enunciado. O gabarito B está coerente com a análise.
💡 Dica: Analise as propostas e escolha a que promove diálogo e consenso.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, para haver acordo, é preciso eliminar qualquer crítica, confundindo ausência de conflito com construção de consenso.
Por que engana: Escolher propostas que limitam a expressão ou impõem regras rígidas, confundindo consenso com obediência.
Perguntas abertas incentivam a participação e a escuta ativa, fundamentais para chegar a um acordo comum.
O aluno supõe que evitar polêmicas é a melhor forma de chegar a um acordo, quando a alternativa nem consta entre as propostas do texto.
O aluno associa a ordem imposta por regras rígidas à concordância entre as pessoas, ignorando que obediência não equivale a consenso.
O aluno considera que não ofender já basta para criar consenso, sem perceber que essa proposta trata apenas do respeito e não estimula a troca de opiniões.
Raio-X da questão
construção de consenso
avaliacao
compreensão de texto · interpretação de propostas
estude estratégias de comunicação e diálogo construtivo
Escolher propostas que limitam a expressão ou impõem regras rígidas, confundindo consenso com obediência.
pensamento_critico
cotidiano
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