Dados ilustrativos: Em pesquisa com alunos do 9º ano, constatou-se que discussões sobre regras escolares se…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Em pesquisa com alunos do 9º ano, constatou-se que discussões sobre regras escolares se encerravam sem acordo. Para mudar isso, a mediadora passou a formular perguntas como “Que mudanças vocês consideram mais urgentes?” e “Como integrar as ideias de todos?”. As propostas foram registradas num quadro coletivo, permitindo que cada voz fosse visível. Ao final, o grupo elaborou revisões consensuais das normas. Essa prática estimulou a participação ativa e a construção conjunta das conclusões. Analise o texto-base e identifique qual estratégia fomenta a construção de consenso entre os participantes.
- A) O uso de expressões informais e gírias para aproximar o público
- B) A inclusão de dados estatísticos para embasar o debate
- C) A apresentação de opiniões unilaterais pela mediadora
- D) O apelo a linguagem emotiva para despertar empatia
- E) A utilização de perguntas abertas que convidam à justificativa de posições
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Uma pesquisa mostrou que as discussões sobre regras escolares terminavam sem acordo. Depois, a mediadora passou a fazer perguntas abertas, como 'Que mudanças vocês consideram mais urgentes?' e 'Como integrar as ideias de todos?', e as propostas foram registradas num quadro coletivo. O resultado foi a elaboração de revisões consensuais das normas.
- Pergunte-se qual elemento do processo gerou o consenso. A chave está nas perguntas abertas: elas não pedem sim ou não, convidam cada aluno a expor e justificar sua ideia, e isso permite que o grupo compare posições e chegue a acordos.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada, pois gírias e linguagem informal não se relacionam com a construção de acordos no texto. A alternativa B está errada, porque o texto não menciona dados estatísticos sendo usados no debate. A alternativa C está errada, pois opiniões unilaterais da mediadora bloqueariam a participação, o oposto do que o texto descreve. A alternativa D está errada, já que o texto não fala em apelo emotivo; a estratégia descrita é racional e participativa.
- Conclusão. A alternativa correta é a E, pois a utilização de perguntas abertas que convidam à justificativa de posições é a estratégia que fomenta a construção de consenso descrita no texto-base. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Identifique a estratégia que promove diálogo e consenso no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado proximidade com o público à informalidade, imaginando que gírias facilitam o acordo, quando o texto não menciona linguagem informal.
Por que engana: Confundir estratégias de mediação com opiniões unilaterais ou uso de linguagem emotiva.
O aluno pode ter supostamente visto a menção a 'dados ilustrativos' e concluído que dados estatísticos é que sustentam o consenso, quando a pesquisa é apenas o contexto e não a estratégia da mediadora.
O aluno pode ter entendido que a mediadora conduz melhor o grupo quando impõe sua visão, ignorando que o texto descreve a participação de todos e o registro das vozes.
O aluno pode ter confundido construção de consenso com persuasão emocional, supondo que empatia gera acordo, quando o texto destaca a racionalidade e a participação ativa.
Perguntas abertas estimulam que cada participante expresse motivos e contribua para a elaboração conjunta de soluções.
Raio-X da questão
estratégia para construção de consenso
avaliacao
compreensão de texto interpretativo
estude técnicas de mediação e comunicação para consenso
Confundir estratégias de mediação com opiniões unilaterais ou uso de linguagem emotiva.
pensamento_critico
cotidiano
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