Cerca de 72% dos jovens entrevistados afirmaram preferir dispositivos digitais para a leitura de artigos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e seus efeitos de sentido.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Cerca de 72% dos jovens entrevistados afirmaram preferir dispositivos digitais para a leitura de artigos, segundo pesquisa conduzida por um instituto de educação. Apesar dessa preferência, o levantamento também indica que 79% desses leitores apresentam nível de compreensão similar ao registrado entre estudantes que leem materiais impressos. Especialistas defendem que esses dados sustentam a ideia de que as plataformas digitais não comprometem a qualidade da leitura, desde que o leitor adote hábitos de revisão e anotação. Com base nesses resultados, uma biblioteca escolar implementou um programa que integra tablets e orientações de estudo, visando melhorar o desempenho dos alunos. Identifique a estratégia de leitura adotada pelo texto para reforçar a argumentação sobre a leitura digital.
- A) Uso de linguagem emotiva para envolver o leitor
- B) Repetição de termos técnicos para enfatizar o tema
- C) Apresentação de estatísticas comparativas para fundamentar a argumentação
- D) Referência a autoridade acadêmica para legitimar a proposta
- E) Inclusão de narrativa pessoal para exemplificar a prática de leitura
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede a estratégia de leitura usada pelo texto para reforçar a argumentação sobre a leitura digital, ou seja, o recurso que o autor utiliza para sustentar sua tese.
- Analise o conteúdo do texto. Ele apresenta percentuais (72% dos jovens preferem dispositivos digitais; 79% dos leitores têm compreensão similar à de quem lê impressos) e compara esses números com os resultados de outro grupo de leitores. Esses dados quantitativos e comparativos são usados para fundamentar a conclusão de que as plataformas digitais não comprometem a qualidade da leitura.
- Identifique a alternativa correta. A alternativa C descreve exatamente isso: apresentação de estatísticas comparativas para fundamentar a argumentação. Por isso, concluo que a resposta é C, em concordância com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. A: não há linguagem emotiva; o texto é neutro e objetivo. B: não há repetição de termos técnicos; o vocabulário é comum. D: a menção a 'especialistas' é genérica e não identifica uma autoridade acadêmica específica que legitime a proposta, e o argumento central se apoia nos dados da pesquisa. E: não há narrativa pessoal; o texto não relata experiências do autor.
💡 Dica: Identifique a técnica usada para reforçar a argumentação no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode associar a leitura digital a um tom de entusiasmo ou apelo emocional, confundindo a defesa de uma ideia com o uso de linguagem emotiva.
O aluno pode supor que o texto emprega vocabulário técnico repetido para dar peso ao tema, sem perceber que o texto usa termos comuns e os dados numéricos.
O texto utiliza percentuais e comparação entre leitores digitais e impressos para sustentar o argumento principal.
O aluno pode considerar a menção a 'especialistas' como uma referência a autoridade acadêmica, sem notar que ela é genérica e que o argumento principal se apoia nos números da pesquisa.
Por que engana: Confundir tipos de estratégias argumentativas e escolher alternativas que não apresentam fundamentação clara.
O aluno pode imaginar que a referência a uma biblioteca escolar e a alunos seja um relato pessoal, quando o texto apenas descreve um programa de forma impessoal.
Raio-X da questão
estratégia de argumentação textual
diagnostico
compreensão de texto argumentativo
Estude técnicas de argumentação e uso de dados em textos.
Confundir tipos de estratégias argumentativas e escolher alternativas que não apresentam fundamentação clara.
pensamento_critico
cotidiano
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