Sob as luzes do auditório, representantes de turmas se reuniram para discutir o horário de funcionamento da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Posicionar-se de forma consistente e sustentada em uma discussão, assembleia, reuniões de colegiados da escola, de agremiações e outras situações de apresentação de propostas e defesas de opiniões, respeitando as opiniões contrárias e propostas alternativas e fundamentando seus posicionamentos, no tempo de fala previsto, valendo-se de sínteses e propostas claras e justificadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Sob as luzes do auditório, representantes de turmas se reuniram para discutir o horário de funcionamento da biblioteca da escola. Lucas sugeriu abertura mais cedo, às 7h, para atender alunos que chegam antes das aulas. Marina defendeu funcionamento até as 20h, para quem participa de cursos noturnos. Laura, por sua vez, argumentou que manter a biblioteca aberta até as 18h seria mais útil, pois muitos colegas terminam as tarefas só no fim da tarde. Em seguida, ela reforçou que abrir pela manhã seria inútil, já que os alunos teriam aulas logo depois. O debate seguiu com propostas variadas, mas o posicionamento de Laura permaneceu o mesmo. Analise o texto-base e identifique qual argumento de Laura evidencia sua posição consistente sobre o horário da biblioteca?
- A) Defender que a biblioteca deve funcionar aos sábados para ampliar o acesso no fim de semana.
- B) Defender que a biblioteca deve ficar aberta até as 18h para atender alunos que realizam tarefas após as aulas vespertinas.
- C) Defender que a biblioteca deve abrir às 7h para receber alunos antes do início das aulas diárias.
- D) Defender que a biblioteca deve oferecer formato virtual 24h para atender todos os alunos a qualquer momento.
- E) Defender que a biblioteca deve ficar aberta até as 20h para acolher alunos de atividades extracurriculares noturnas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base identificando as posições de cada representante. Lucas propôs abertura às 7h, Marina propôs funcionamento até as 20h e Laura defendeu funcionamento até as 18h. Laura também afirmou que abrir pela manhã seria inútil. Passo 2: Localize o ponto de consistência. O texto diz que o posicionamento de Laura permaneceu o mesmo ao longo do debate, então o argumento procurado é aquele que sustenta a proposta das 18h e recusa a abertura matinal. Passo 3: Verifique a alternativa B. Ela afirma que a biblioteca deve ficar aberta até as 18h para atender alunos que realizam tarefas após as aulas vespertinas, o que corresponde ao motivo dado por Laura: muitos colegas terminam as tarefas só no fim da tarde. Esse argumento é coerente com a proposta e com a rejeição da abertura matinal. Passo 4: Analise as demais alternativas. A alternativa A trata de funcionamento aos sábados, algo que não aparece no texto. A alternativa C repete a proposta de Lucas, das 7h, que Laura rejeitou. A alternativa D propõe formato virtual 24h, nada mencionado no debate. A alternativa E repete a proposta de Marina, das 20h, que não é a de Laura. Passo 5: Conclusão: a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia atentamente os argumentos de Laura para identificar sua posição principal.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a ideia de ampliar o acesso a qualquer ampliação de horário e imaginado que Laura falava de fins de semana. O texto não menciona sábados nem domingos.
Laura sustenta repetidamente que estender o horário até as 18h atende quem só conclui tarefas no fim da tarde.
O aluno pode ter confundido a posição consistente de Laura com a proposta de abertura às 7h, que foi feita por Lucas. Laura, na verdade, afirmou que abrir pela manhã seria inútil.
O aluno pode ter imaginado que a solução ideal para atender a qualquer hora seria um formato virtual 24h, ideia que não surge no debate. Ele se apoiou em senso comum sobre acesso digital, não no texto.
O aluno pode ter confundido a posição de Laura com a de Marina, que defendeu funcionamento até as 20h para cursos noturnos. Laura defendeu 18h, não 20h.
Por que engana: Confundir as posições dos personagens e escolher argumentos que não correspondem à posição de Laura.
Raio-X da questão
argumento e posicao textual
diagnostico
compreensao de texto · analise de argumentos
estude como identificar argumentos em textos
Confundir as posições dos personagens e escolher argumentos que não correspondem à posição de Laura.
pensamento_critico
cotidiano
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