— Já repararam na quantidade de embalagens jogadas no pátio durante o recreio? — perguntou Lia, mexendo nas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Já repararam na quantidade de embalagens jogadas no pátio durante o recreio? — perguntou Lia, mexendo nas caixas de papelão empilhadas no fundo da sala. — Precisamos criar algo para conscientizar a turma sobre o lixo que produzimos e incentivar a separação adequada. Pensamos em cartazes, slogans e até um ponto de coleta colorido. — Concluiu o grupo, reunido para planejar a campanha de redução de resíduos na escola. — Nosso desafio é encontrar frases curtas e impactantes que incentivem ações simples como reciclar, reutilizar e compostar. Analise o texto-base e identifique qual proposta de slogan não contribui para o objetivo da campanha de redução de lixo na escola.
- A) Transforme o orgânico em adubo: um passo para um pátio mais verde.
- B) Reutilize o papel: uma folha salva outra árvore no caminho.
- C) Repense seu lixo: reduza, recicle e reinvente o futuro.
- D) Preserve a energia: apague as luzes e poupe recursos.
- E) Separe seus resíduos: cada material no lugar certo ajuda a todos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O objetivo da campanha é reduzir resíduos na escola, incentivando reciclar, reutilizar e compostar, como indica o texto-base. Passo 2: Resolvi a questão procurando o slogan que trata de um assunto diferente, isto é, que não se relaciona à produção nem ao descarte de lixo. Passo 3: A alternativa D fala em preservar energia e apagar as luzes, que é economia de energia elétrica e não tem relação com a redução de resíduos. Por isso não contribui para o objetivo. Passo 4: A alternativa A incentiva transformar o orgânico em adubo, que é a compostagem, uma forma de dar destino correto ao lixo orgânico. Passo 5: A alternativa B estimula a reutilização do papel, evitando que uma folha vá para o descarte. Passo 6: A alternativa C fala em reduzir, reciclar e reinventar, que é o foco direto da campanha. Passo 7: A alternativa E trata da separação correta dos resíduos, condição necessária para a reciclagem. Passo 8: Comparei com o gabarito oficial, que é D, e concordo com ele, pois D é o único slogan que não se relaciona ao lixo.
💡 Dica: Leia atentamente os slogans e relacione-os ao objetivo da campanha.
Alternativa por alternativa
Pode achar que a compostagem não tem relação com redução de lixo, vendo o orgânico apenas como algo a transformar e não como resíduo a evitar no descarte.
Pode entender que reutilizar uma folha de papel é um gesto pequeno demais para contar como redução de lixo, sem perceber que deixar de descartar material já diminui resíduos.
Pode ler a frase como um slogan genérico sobre o futuro, sem notar que 'reduza, recicle' são termos diretamente ligados à redução de resíduos.
Aborda economia de energia, tema diferente de redução e separação de lixo.
Pode achar que separar resíduos é apenas uma questão de organização e não de redução, sem relacionar a separação à viabilidade da reciclagem.
Raio-X da questão
campanha de redução de lixo
avaliacao
interpretação de texto · conscientização ambiental
interpretação de texto e relação com tema ambiental
Confundir ações relacionadas à redução de lixo com outras ações ambientais não diretamente ligadas à campanha.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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