No grêmio estudantil, a turma debateu se os livros didáticos deveriam ser trocados por tablets no 7º ano…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apresentar argumentos e contra-argumentos coerentes, respeitando os turnos de fala, na participação em discussões sobre temas controversos e/ou polêmicos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No grêmio estudantil, a turma debateu se os livros didáticos deveriam ser trocados por tablets no 7º ano. Pedro disse que os aparelhos facilitariam a leitura e evitariam mochilas pesadas. Lara respondeu que isso ajudaria, mas lembrou que nem todos têm aparelho em casa e que, na sala, a tela pode distrair alguns colegas. Em seguida, Jonas observou que a escola poderia continuar com os livros e, ao mesmo tempo, oferecer tablets apenas em atividades específicas. A professora anotou as falas e pediu que o grupo pensasse em respostas que concordassem ou discordassem com respeito, sem interromper quem está falando. No fim, a discussão deveria ajudar a turma a escolher uma proposta viável para todos. Considere o diálogo e identifique a fala que apresenta um contra-argumento coerente ao que Lara disse, respeitando a continuidade da discussão.
- A) Responder que os tablets resolvem tudo e que não há motivo para ouvir a turma.
- B) Responder que a escola pode usar tablets, mas precisa garantir acesso para todos e combinar regras de uso.
- C) Responder que o assunto não importa, pois os alunos devem aceitar qualquer decisão pronta.
- D) Responder que a troca é ruim porque tecnologia sempre atrapalha a aprendizagem.
- E) Responder que os livros devem acabar imediatamente porque são velhos e ocupam espaço.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia a fala de Lara com atenção. Ela concorda que os tablets ajudariam, mas levanta dois problemas: nem todos têm aparelho em casa (desigualdade de acesso) e, na sala, a tela pode distrair colegas (uso inadequado). Um contra-argumento coerente precisa responder a esses pontos, e não apenas trocar de assunto ou ignorar a discussão.
- Analise a alternativa B. Ela diz que a escola pode usar tablets, mas precisa garantir acesso para todos e combinar regras de uso. Isso responde diretamente às duas preocupações de Lara: a garantia de acesso trata da falta de aparelho em casa, e as regras de uso tratam da distração em sala. Além disso, mantém a continuidade do debate e a busca de uma proposta viável para todos, como pede o enunciado.
- Verifique por que as demais alternativas estão erradas. A alternativa A é rejeitada porque desrespeita a discussão e não responde a nenhum argumento de Lara. A alternativa C é rejeitada porque nega a importância do tema, indo contra o objetivo de escolher uma proposta com a participação da turma. A alternativa D é rejeitada porque generaliza que a tecnologia sempre atrapalha, sem relação com o que Lara disse, que reconhecia benefícios. A alternativa E é rejeitada porque trata dos livros como velhos e sem espaço, ignorando completamente as falas sobre acesso e distração.
- Conclusão. A resposta correta é a B, que é o contra-argumento coerente com a fala de Lara e respeita a continuidade da discussão. O gabarito oficial coincide com a análise feita.
💡 Dica: Identifique a fala que apresenta um contra-argumento respeitoso e coerente.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta afirmar que a tecnologia resolve tudo para vencer o debate, sem analisar os problemas levantados por Lara. Também entende que ouvir a turma não é necessário.
Retoma a preocupação de Lara e propõe solução equilibrada, com argumento e resposta ao que foi dito.
O aluno interpreta que, se a decisão final pode ser imposta, a discussão e os argumentos de Lara não importam. Esquece que o enunciado pede uma proposta viável para todos, construída pelo debate.
O aluno aplica a ideia de senso comum de que tecnologia sempre atrapalha o estudo, generalizando a preocupação de Lara sobre distração para uma rejeição total. Não percebe que Lara reconheceu a ajuda dos tablets e apenas apontou limites.
Por que engana: Escolher respostas que ignoram o respeito ou a coerencia do debate, como argumentos radicais ou irrelevantes.
O aluno acredita que o argumento sobre o livro ser velho ou ocupar espaço responde à fala de Lara. Não percebe que Lara tratou de acesso e distração, e não da condição física ou da idade dos livros.
Raio-X da questão
argumentacao e contra-argumentacao
diagnostico
compreensao de texto oral e escrito
Estude como construir e identificar argumentos e contra-argumentos em debates.
Escolher respostas que ignoram o respeito ou a coerencia do debate, como argumentos radicais ou irrelevantes.
pensamento_critico
cotidiano
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