No fim do século XVIII, um administrador local registrou que os “indios da aldeia” deveriam continuar sob a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No fim do século XVIII, um administrador local registrou que os “indios da aldeia” deveriam continuar sob a direção de um responsável nomeado pela Coroa, pois “a disciplina os protege e os encaminha ao trabalho”. No mesmo relato, ele observou que homens negros libertos e escravizados atuavam como carregadores, artesãos, marinheiros e vendedores nas ruas da vila, embora fossem mantidos sob vigilância e restrições de circulação. O documento mostra que, naquele período, a presença desses grupos na vida cotidiana existia, mas era organizada por relações desiguais de controle, dependência e obediência. Considere o texto e identifique a interpretação histórica que melhor explica a tutela dos indígenas e a participação dos negros no final do período colonial.
- A) Apresenta a igualdade jurídica desses grupos na sociedade colonial.
- B) Evidencia a ausência desses grupos nas atividades econômicas da vila.
- C) Reconhece a atuação desses grupos, porém sob forte controle e hierarquia social.
- D) Indica o fim da escravidão e da tutela nas áreas citadas.
- E) Mostra a autonomia política completa dos indígenas e dos negros.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele trata de dois grupos (indígenas aldeados e homens negros, libertos e escravizados) no fim do século XVIII, e descreve duas coisas ao mesmo tempo: a presença ativa desses grupos no cotidiano da vila (como carregadores, artesãos, marinheiros e vendedores) e as formas de controle a que estavam submetidos (direção de um responsável nomeado pela Coroa, vigilância e restrições de circulação).
- Resolva por conta própria. A pergunta pede a interpretação que explica, ao mesmo tempo, a tutela dos indígenas e a participação dos negros. A resposta precisa dar conta das duas coisas: reconhecer que eles atuavam e que essa atuação ocorria dentro de uma hierarquia de controle. A alternativa C faz exatamente isso.
- Justifique a alternativa C. Ela reconhece a atuação dos grupos (trabalho, ofícios, presença nas ruas) e, ao mesmo tempo, aponta o forte controle e a hierarquia social que organizavam essa presença, o que está de acordo com o trecho ('a disciplina os protege e os encaminha ao trabalho' e 'sob vigilância e restrições de circulação').
- Analise as demais alternativas. A) está errada porque o texto mostra desigualdade e controle, não igualdade jurídica. B) está errada porque o texto afirma que os negros atuavam nas atividades econômicas da vila. D) está errada porque o texto descreve a continuidade da tutela e da vigilância, não o fim da escravidão ou da tutela. E) está errada porque a autonomia política é contrariada pela direção de um responsável nomeado pela Coroa e pela vigilância.
- Conclusão. A alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o texto para identificar a relação de controle e hierarquia social descrita.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por esses grupos trabalharem e circularem nas ruas, teriam igualdade jurídica com os demais habitantes. Ele ignora que o texto fala de tutela, vigilância e restrições.
Por que engana: Confundir presença social com igualdade jurídica e autonomia plena desses grupos.
O aluno entende que, por o texto falar de controle, os grupos não participavam da economia. Ele não percebe que o texto cita explicitamente carregadores, artesãos, marinheiros e vendedores.
O texto mostra participação no trabalho e na vida urbana, mas sob vigilância e autoridade colonial, caracterizando tutela e desigualdade.
O aluno confunde a menção a 'libertos' com o fim generalizado da escravidão e da tutela. O texto mostra que a tutela e a vigilância continuavam em vigor no período.
O aluno supõe que trabalhar nas ruas e ter presença social equivale a autonomia política. O texto indica o contrário, com responsável nomeado pela Coroa e vigilância sobre os grupos.
Raio-X da questão
tutela indígena e controle social
diagnostico
sociedade colonial brasileira · relações de poder e controle
Estude as relações sociais e hierarquias no período colonial brasileiro.
Confundir presença social com igualdade jurídica e autonomia plena desses grupos.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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