No fim da aula, a turma recebeu um recado do grêmio estudantil: na próxima assembleia, os alunos vão discutir…

Questão

No fim da aula, a turma recebeu um recado do grêmio estudantil: na próxima assembleia, os alunos vão discutir se a comunicação da escola deve deixar de usar bilhetes impressos e passar a usar apenas mensagens no celular dos responsáveis. Alguns estudantes dizem que a mudança facilita a entrega das informações e evita papéis perdidos. Outros afirmam que nem todas as famílias têm acesso constante ao aparelho ou à internet. Antes do encontro, a professora pediu que o grupo levasse perguntas para separar o assunto em partes e ouvir melhor os argumentos de cada lado. Ela destacou que não bastava dizer se gostavam ou não da proposta; era preciso investigar quem seria afetado, em que situações a medida funcionaria e quais problemas poderiam surgir. Considere o texto-base e identifique a pergunta que melhor ajuda a decompor o tema em partes para a discussão.

1. A) Você prefere que a escola mantenha os bilhetes impressos por costume?
2. B) Quem vai ficar responsável por digitar os recados no sistema?
3. C) Em quais situações a troca dos bilhetes por mensagens pode funcionar melhor para as famílias?
4. D) Por que os alunos gostam mais de receber recados pelo celular?
5. E) A mudança para mensagens no celular é boa ou ruim para a escola?

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. O enunciado pede a pergunta que melhor ajuda a decompor o tema em partes para a discussão. A professora orientou que não bastava dizer se gostavam ou não da proposta, e sim investigar quem seria afetado, em que situações a medida funcionaria e quais problemas poderiam surgir.
2. Analisando as alternativas, a pergunta da letra C traz exatamente essas dimensões: pergunta em quais situações a troca dos bilhetes por mensagens pode funcionar melhor (condição de funcionamento) e para quem (as famílias, quem é afetado). Ela separa o assunto em partes analisáveis e admite respostas diferentes conforme o contexto, como ocorre com as famílias sem acesso constante ao celular ou à internet.
3. Por que as outras estão erradas:
4. A) Pergunta sobre preferência por costume, o que reproduz o tipo de resposta de gostar ou não gostar que a professora desaconselhou.
5. B) Trata de uma questão operacional sobre quem digita os recados, que não faz parte dos aspectos centrais discutidos no texto.
6. D) Foca na preferência dos alunos, deixando de lado os responsáveis e os problemas de acesso citados no texto.
7. E) Pergunta de avaliação geral, boa ou ruim, justamente o tipo de pergunta global que o texto orienta a evitar.
8. Conclusão: a alternativa correta é a C, pois é a única que decompõe o tema em partes investigáveis (situações de funcionamento e pessoas afetadas), alinhada ao objetivo da professora.

💡 Dica: Identifique a pergunta que explora diferentes aspectos da proposta para discussão.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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