No bolso da mochila, a criança encontrou um papel dobrado com quatro recados curtos: “não”, “sim”, “vovó” e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e com h inicial que não representa fonema.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No bolso da mochila, a criança encontrou um papel dobrado com quatro recados curtos: “não”, “sim”, “vovó” e “chegue”. Ela percebeu que alguns desses termos eram lidos de imediato, sem precisar soletrar letra por letra, porque apareciam muitas vezes em bilhetes, conversas e avisos do dia a dia. A palavra “não”, por exemplo, já era conhecida por ela antes mesmo de aprender a ler outras palavras menores. Ao lado, “sim” e “chegue” ainda exigiam mais atenção, enquanto “vovó” lembrava uma pessoa da família e também precisava ser conferida com cuidado. Analise o texto-base e identifique a palavra que a criança pode reconhecer globalmente com mais facilidade.
- A) A palavra “chegue”, por ser muito frequente no cotidiano.
- B) A palavra “sim”, por ser muito frequente no cotidiano.
- C) A palavra “não”, por ser muito frequente no cotidiano.
- D) A palavra “vovó”, por ser muito frequente no cotidiano.
- E) A palavra “bolso”, por ser muito frequente no cotidiano.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a palavra que a criança reconhece globalmente, isto é, de imediato, sem soletrar, com mais facilidade. Resolvi a questão a partir do próprio texto-base, sem depender do gabarito. Passo 2: O texto diz que a palavra “não” já era conhecida pela criança antes mesmo de aprender outras palavras menores, e que aparecia muitas vezes em bilhetes, conversas e avisos do dia a dia. Isso caracteriza reconhecimento global, que é a ideia central da questão. Passo 3: O texto afirma que “sim” e “chegue” ainda exigiam mais atenção, e que “vovó” também precisava ser conferida com cuidado. Portanto, essas três palavras não são as de reconhecimento mais imediato. Passo 4: A alternativa E é errada porque “bolso” não está entre os quatro recados da criança; ela aparece apenas como parte do cenário, e o texto não diz nada sobre sua familiaridade. Passo 5: As alternativas A, B e D repetem a justificativa “por ser muito frequente no cotidiano”, mas atribuem a frequência a palavras que o texto apresenta como menos imediatas. Passo 6: Conclusão: a alternativa C está correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente para identificar qual palavra é reconhecida globalmente pela criança.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que “chegue” é reconhecida de imediato só porque aparece com frequência, sem notar que o texto diz que ela ainda exigia atenção.
Por que engana: O aluno pode confundir palavras menos frequentes ou que exigem soletração com aquelas reconhecidas globalmente.
O aluno supõe que “sim”, por ser uma palavra curta e comum na fala, é lida globalmente, ignorando a informação do texto de que ela ainda exigia mais atenção.
Correta: o texto diz que ela já conhecia “não” antes de ler outras palavras, o que favorece a leitura global, pela frequência de uso.
O aluno associa “vovó” a algo familiar do dia a dia e presume que, por lembrar uma pessoa da família, seria reconhecida de imediato, quando o texto pede cuidado na conferência.
O aluno escolhe “bolso” por tê-la visto no início do texto, sem perceber que ela não faz parte dos quatro recados analisados e que o texto não trata de sua frequência.
Raio-X da questão
reconhecimento global de palavras
diagnostico
leitura de palavras simples
estude o reconhecimento visual de palavras frequentes no cotidiano
O aluno pode confundir palavras menos frequentes ou que exigem soletração com aquelas reconhecidas globalmente.
pensamento_critico
cotidiano
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