Num país recém-independente, o governo passou a exigir registro civil para nascimentos, criou um documento…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Num país recém-independente, o governo passou a exigir registro civil para nascimentos, criou um documento nacional de identidade e organizou eleições para escolher representantes locais. Ao mesmo tempo, antigos privilégios de chefes regionais foram limitados por leis escritas, aplicadas por funcionários nomeados pelo Estado. Em poucos anos, pessoas de diferentes grupos passaram a se reconhecer como parte da mesma nação, não porque falassem a mesma língua ou seguissem o mesmo costume, mas porque estavam submetidas às mesmas regras públicas. Sociólogos observaram que esse processo fortaleceu a ideia de cidadania ao substituir vínculos pessoais por normas gerais, valendo para todos os habitantes. Analise o texto e identifique o conceito sociológico que melhor explica a consolidação da cidadania nesse processo de formação nacional.
- A) Relaciona o Estado à anomia e à ausência de regras comuns entre os habitantes
- B) Relaciona a nação à luta de classes e ao conflito entre proprietários e trabalhadores
- C) Relaciona o poder estatal à dominação legal-racional e às normas impessoais
- D) Relaciona a cidadania à solidariedade mecânica e à semelhança entre costumes locais
- E) Relaciona a cidadania aos fatos sociais e à coerção dos costumes sobre os indivíduos
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. O país recém-independente criou registro civil, documento de identidade, eleições e leis escritas aplicadas por funcionários nomeados pelo Estado. Ou seja, a autoridade passa a se apoiar em regras formais e impessoais, e não em vínculos pessoais ou privilégios de chefes regionais.
- Identifique o que o texto destaca como efeito. As pessoas passam a se reconhecer como parte da mesma nação porque estão submetidas às mesmas regras públicas, valendo para todos, e não por língua ou costume comum. Isso corresponde à ideia de dominação legal-racional, conceito de Max Weber, em que a obediência se dirige a normas gerais e impessoais e não à pessoa do governante.
- Analise as alternativas. A alternativa C relaciona o poder estatal à dominação legal-racional e às normas impessoais, o que coincide com o processo descrito.
- Por que as outras estão erradas. A: o texto mostra o Estado criando regras comuns, não anomia, que é justamente a ausência de normas. B: o texto não trata de luta de classes nem de conflito entre proprietários e trabalhadores. D: a solidariedade mecânica (Durkheim) se baseia em semelhança de costumes, e o texto diz explicitamente que a nação não se formou por isso. E: fatos sociais e coerção dos costumes vão no sentido oposto, pois o texto destaca a substituição dos costumes e vínculos pessoais por normas gerais.
- Conclusão. O gabarito oficial C está correto, pois a consolidação da cidadania descrita no texto se explica pela dominação legal-racional e pela impessoalidade das normas estatais.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione os conceitos sociológicos apresentados nas alternativas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode associar a formação do Estado à ausência de regras, confundindo a fragmentação anterior ao Estado com a própria atuação estatal. Assim, entende que o Estado gera desordem em vez de criar normas comuns.
Por que engana: Confundir dominação legal-racional com dominação tradicional ou interpretar erroneamente os conceitos de solidariedade mecânica e anomia.
O aluno pode trazer para a questão o modelo marxista de análise, buscando conflito de classes onde o texto fala de integração por regras comuns. Isso leva a ler a nação como produto de luta entre grupos econômicos.
Correta: o texto destaca leis escritas, documentos e eleições, sinais de autoridade baseada em regras gerais, como em Weber.
O aluno pode lembrar de Durkheim e associar coesão social apenas à semelhança de costumes, ignorando que o texto afirma que a nação se formou apesar da diferença de língua e costume. Confunde solidariedade mecânica com a base da cidadania moderna.
O aluno pode tomar a coerção dos costumes como explicação da coesão, sem perceber que o texto descreve a substituição dos costumes e vínculos pessoais por normas gerais. Confunde fato social com costume tradicional.
Raio-X da questão
dominação legal-racional e cidadania
diagnostico
conceitos básicos de sociologia · tipos de dominação sociológica
Estude os tipos de dominação e o conceito de cidadania na sociologia.
Confundir dominação legal-racional com dominação tradicional ou interpretar erroneamente os conceitos de solidariedade mecânica e anomia.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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