Na feira de ciências, um grupo de alunos vai publicar no site da escola um vídeo sobre os cuidados com a água…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Usar informações considerando aplicações e limites dos direitos autorais em diferentes mídias digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na feira de ciências, um grupo de alunos vai publicar no site da escola um vídeo sobre os cuidados com a água. Eles separaram fotos, músicas e pequenos trechos de textos encontrados na internet. A professora lembrou que nem tudo pode ser usado do mesmo jeito: alguns materiais permitem cópia e mudança, desde que o autor seja citado; outros só podem ser usados com autorização; e há conteúdos liberados para uso livre, com regras simples. Para não ter problema, o grupo decidiu conferir a licença de cada arquivo antes de montar o vídeo e escrever o nome do autor quando isso fosse pedido. Assim, o trabalho poderia ser divulgado sem desrespeitar quem criou o conteúdo. Analise a situação e identifique a atitude que melhor respeita os direitos autorais no vídeo do grupo.
- A) Cortar partes das músicas e dos textos para que deixem de ter dono.
- B) Trocar o nome do autor pelo nome da escola para evitar cobrança.
- C) Usar qualquer arquivo encontrado, pois tudo na internet pode ser copiado.
- D) Conferir a licença de cada arquivo e citar o autor quando a regra pedir.
- E) Usar só arquivos sem imagem, porque texto e música não têm direitos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve três situações de uso de conteúdos na internet: uso permitido com citação do autor, uso somente com autorização e conteúdo de uso livre com regras simples. Portanto, o respeito aos direitos autorais depende de conhecer a licença de cada arquivo.
- A atitude que respeita esses direitos é verificar a licença de cada material e citar o autor quando a regra exigir. Isso corresponde exatamente à alternativa D, que resume o procedimento adotado pelo grupo no texto.
- A alternativa A está errada, pois cortar trechos de uma obra não a torna sem dono; o direito autoral continua valendo para o trecho utilizado.
- A alternativa B está errada, pois trocar o autor pelo nome da escola é uma falsa atribuição de autoria, o que desrespeita o criador.
- A alternativa C está errada, pois o fato de algo estar na internet não significa que pode ser copiado livremente.
- A alternativa E está errada, pois textos e músicas também são protegidos por direitos autorais, independentemente de haver imagens.
- Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia atentamente as regras de uso dos arquivos e escolha a atitude correta para respeitar direitos autorais.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, ao cortar partes de uma música ou texto, o conteúdo deixa de pertencer ao autor, como se a alteração apagasse a autoria.
O aluno pensa que substituir o nome do autor pelo da escola resolve o problema, sem perceber que isso é uma falsa atribuição de autoria.
O aluno entende que conteúdo disponível na internet é de domínio público e pode ser usado livremente, confundindo acesso fácil com permissão de uso.
Por que engana: O aluno pode achar que pode usar qualquer conteúdo da internet sem autorização ou que alterar o autor é permitido.
Certa: o texto mostra que é preciso verificar a licença e seguir as condições de uso.
O aluno acredita que só imagens são protegidas por direitos autorais e que textos e músicas podem ser usados livremente.
Raio-X da questão
direitos autorais e licenças
diagnostico
direitos autorais básicos · licenças de uso digital
Estude sobre direitos autorais e tipos de licenças de uso de conteúdos digitais.
O aluno pode achar que pode usar qualquer conteúdo da internet sem autorização ou que alterar o autor é permitido.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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