Na sexta-feira, a turma vai à biblioteca para a Hora da Leitura. Cada criança deve levar uma sacola, um livro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na sexta-feira, a turma vai à biblioteca para a Hora da Leitura. Cada criança deve levar uma sacola, um livro e uma garrafa de água. O encontro será às 14 horas. Qual é a principal função desse aviso?
- A) Ler com um colega na biblioteca.
- B) Chegar à biblioteca às 14 horas.
- C) Organizar a ida à biblioteca.
- D) Escolher um livro para levar.
- E) Levar uma garrafa de água.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o aviso e identifique as informações que ele traz: a data da atividade (sexta-feira), o local (biblioteca), o que cada criança deve levar (sacola, livro e garrafa de água) e o horário (14 horas). Passo 2: Pense na finalidade do texto. Ele não convida a ler com um colega, não pede para escolher um livro e não serve apenas para lembrar o horário. Ele reúne instruções práticas para que a ida à biblioteca aconteça de forma organizada. Passo 3: Portanto, a principal função do aviso é organizar a ida à biblioteca, alternativa C, que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a alternativa A cita uma leitura em dupla que o aviso não menciona; a alternativa B destaca só um dos dados (o horário), que é apenas parte do conteúdo e não a função principal; a alternativa D trata de uma instrução pontual, pois o aviso não manda escolher um livro específico; a alternativa E também retrata apenas um item da lista de materiais, sem captar o objetivo geral do texto.
💡 Dica: Leia o aviso atentamente e identifique a informação principal transmitida.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a palavra 'Leitura' e a menção à biblioteca a uma atividade de leitura em dupla, algo que o aviso não descreve.
O aluno pode ter tomado o horário, que é a informação mais destacada do aviso, como sua finalidade principal, confundindo um dado do texto com seu objetivo.
Por que engana: O aluno pode confundir o propósito do texto, escolhendo alternativas que não correspondem à função do aviso.
O aviso informa o dia, o horário, o local e os materiais necessários. Assim, ele ajuda a turma a se organizar para a atividade.
O aluno pode ter lido o item sobre o livro como uma ordem para escolher um livro, quando o aviso apenas pede que a criança leve um livro, sem indicar escolha.
O aluno pode ter focado em um único item da lista de materiais e tomado a garrafa de água como o principal recado, perdendo o sentido geral do aviso.
Raio-X da questão
compreensão de texto informativo
diagnostico
leitura de textos simples
Estude como identificar a ideia principal em textos informativos.
O aluno pode confundir o propósito do texto, escolhendo alternativas que não correspondem à função do aviso.
pensamento_critico
cotidiano
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