Na mesa da cozinha, Lara separou três potes para preparar o lanche da tarde. No primeiro, havia apenas açúcar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na mesa da cozinha, Lara separou três potes para preparar o lanche da tarde. No primeiro, havia apenas açúcar branco, com os grãos todos parecidos. No segundo, havia água limpa, sem pedaços visíveis. No terceiro, ela colocou milho de pipoca, feijão e amendoim juntos, e foi possível ver cada parte diferente a olho nu. A mãe explicou que, em alguns casos, os materiais ficam misturados, mas continuam podendo ser reconhecidos pelas características de cada um. Identifique, no texto, o recipiente que apresenta uma mistura formada por materiais diferentes e visíveis.
- A) O terceiro pote, porque milho, feijao e amendoim podem ser reconhecidos separadamente.
- B) O segundo pote, porque a agua pode esconder substancias sem mudar de aspecto.
- C) O primeiro pote, porque o acucar e formado por varios pedaços pequenos.
- D) O segundo pote, porque a agua limpa pode ser vista com facilidade.
- E) O primeiro pote, porque o açúcar tem grãos de tamanhos diferentes.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o recipiente com uma mistura formada por materiais diferentes e visíveis. Passo 2: No primeiro pote há apenas açúcar, com grãos parecidos entre si, portanto é uma substância só e não uma mistura visível. Passo 3: No segundo pote há água limpa, sem pedaços visíveis, o que indica um material único ou uma mistura em que não se distinguem partes a olho nu. Passo 4: No terceiro pote, milho de pipoca, feijão e amendoim estão juntos e cada parte pode ser vista a olho nu, o que caracteriza uma mistura heterogênea. Passo 5: A mãe reforça que os materiais misturados continuam reconhecíveis pelas suas características, o que confirma a resposta. Passo 6: A alternativa A está correta, pois identifica o terceiro pote e explica que milho, feijão e amendoim podem ser reconhecidos separadamente. A alternativa B está errada, pois o texto não fala de substâncias escondidas na água, e a água limpa não apresenta partes visíveis. A alternativa C está errada, pois o açúcar é apresentado como grãos parecidos e não como uma mistura de materiais diferentes. A alternativa D está errada, pois ser limpa e fácil de ver não significa que seja uma mistura de materiais visíveis. A alternativa E está errada, pois o texto diz que os grãos de açúcar são todos parecidos, e não de tamanhos diferentes. Passo 7: O gabarito oficial A está coerente com a análise feita.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique onde os materiais são visíveis separadamente.
Alternativa por alternativa
Correto. O texto mostra materiais diferentes misturados e ainda visiveis, caracterizando uma mistura.
O aluno acredita que a água pode conter substâncias escondidas sem alterar o aspecto, e por isso a considera uma mistura visível.
Por que engana: Confundir mistura homogênea com heterogênea por não observar a visibilidade dos componentes.
O aluno acha que um material formado por vários pedaços pequenos já é uma mistura, confundindo grãos de uma substância pura com partes de materiais diferentes.
O aluno associa a transparência e a aparência limpa da água à ideia de mistura visível, confundindo a facilidade de ver o material com a presença de partes diferentes.
O aluno entende que o açúcar tem grãos de tamanhos diferentes, quando o texto diz que os grãos são todos parecidos.
Raio-X da questão
mistura heterogênea visível
diagnostico
misturas homogêneas e heterogêneas
Estude os tipos de misturas e suas características visuais.
Confundir mistura homogênea com heterogênea por não observar a visibilidade dos componentes.
pensamento_critico
cotidiano
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