Em um encontro promovido pela Biblioteca Central, a pesquisadora Helena Duarte apresentou um levantamento…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar e perceber mecanismos de progressão temática, tais como retomadas anafóricas (“que, cujo, onde”, pronomes do caso reto e oblíquos, pronomes demonstrativos, nomes correferentes etc.), catáforas (remetendo para adiante ao invés de retomar o já dito), uso de organizadores textuais, de coesivos etc., e analisar os mecanismos de reformulação e paráfrase utilizados nos textos de divulgação do conhecimento.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um encontro promovido pela Biblioteca Central, a pesquisadora Helena Duarte apresentou um levantamento sobre o hábito de fazer anotações durante a leitura. Entre os 180 participantes, aqueles que registravam palavras-chave e pequenas paráfrases demonstraram melhor lembrança do conteúdo após uma semana. Segundo a pesquisadora, copiar trechos inteiros não produziu o mesmo efeito. Ela resumiu a conclusão afirmando que anotar com as próprias palavras ajuda a organizar a memória e a retomar as ideias principais. Ao final, explicou que esse tipo de registro pode ser útil em estudos, resenhas e apresentações orais. Com base no texto-base, qual formulação resume adequadamente a pesquisa para fins de divulgação, preservando sua ideia principal e o discurso reportado?
- A) Segundo o levantamento, anotar palavras-chave e paráfrases favorece a memória apenas em apresentações orais, não em estudos ou resenhas.
- B) Segundo o levantamento, anotar palavras-chave e paráfrases ajuda a organizar a memória, mas não favorece a retomada das ideias principais.
- C) Segundo o levantamento, anotar palavras-chave e paráfrases favorece a memória tanto quanto copiar trechos inteiros.
- D) Segundo o levantamento, anotar palavras-chave e paráfrases favorece a memória, enquanto copiar trechos inteiros não produz o mesmo efeito.
- E) Segundo o levantamento, copiar trechos inteiros favorece a memória, enquanto anotar palavras-chave e paráfrases não produz o mesmo efeito.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a ideia principal do texto-base. A pesquisa comparou dois hábitos: anotar com palavras-chave e paráfrases, que favoreceu a lembrança do conteúdo após uma semana, e copiar trechos inteiros, que não produziu o mesmo efeito. Passo 2: Verifique se a alternativa mantém essa comparação e o discurso reportado com 'Segundo o levantamento'. A alternativa D faz isso: afirma que anotar com palavras-chave e paráfrases favorece a memória e que copiar trechos inteiros não produz o mesmo efeito. Passo 3: Confira as demais alternativas. A alternativa A restringe o benefício às apresentações orais, mas o texto diz que o registro é útil em estudos, resenhas e apresentações orais. A alternativa B nega que a anotação favoreça a retomada das ideias principais, mas o texto afirma justamente que ela ajuda a retomá-las. A alternativa C afirma que os dois métodos têm o mesmo efeito, o que contradiz a conclusão de que copiar trechos inteiros não produziu o mesmo efeito. A alternativa E inverte os resultados da pesquisa, atribuindo o benefício à cópia. Passo 4: Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a ideia principal expressa.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter tomado a menção a apresentações orais como uma restrição exclusiva, ignorando que o texto cita também estudos e resenhas como usos possíveis.
Por que engana: Confundir detalhes irrelevantes com a ideia principal ou interpretar incorretamente o texto.
O aluno pode ter lido a expressão 'mas não' como uma negação da retomada das ideias, sem perceber que o texto diz que a anotação ajuda a retomá-las.
O aluno provavelmente entendeu que, por ambos serem formas de registro, teriam efeito equivalente, ignorando a comparação explícita feita pela pesquisadora.
A alternativa correta reúne as duas informações centrais do levantamento: o uso de palavras-chave e paráfrases está associado a melhor lembrança do conteúdo, e a cópia de trechos inteiros não apresenta o mesmo resultado. Além disso, a formulação mantém o discurso reportado por meio da expressão “Segundo o levantamento”.
O aluno pode ter invertido o resultado da pesquisa, associando o benefício à cópia de trechos inteiros, que o texto apresenta como sem o mesmo efeito.
Raio-X da questão
resumo e compreensão textual
diagnostico
compreensão de texto · identificação de ideia principal
pratique identificar ideias principais e resumo de textos
Confundir detalhes irrelevantes com a ideia principal ou interpretar incorretamente o texto.
pensamento_critico
cotidiano
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