Pergunta retórica: "Por que muitas vozes ainda não são ouvidas?" No programa de rádio comunitário "Vozes em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis (variações fonético-fonológica, lexical, sintática, semântica e estilístico-pragmática) e em suas diferentes dimensões (regional, histórica, social, situacional, ocupacional, etária etc.), de forma a ampliar a compreensão sobre a natureza viva e dinâmica da língua e sobre o fenômeno da constituição de variedades linguísticas de prestígio e estigmatizadas, e a fundamentar o respeito às variedades linguísticas e o combate a preconceitos linguísticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pergunta retórica: "Por que muitas vozes ainda não são ouvidas?" No programa de rádio comunitário "Vozes em Diálogo", a apresentadora iniciou: “Olá, ouvinte! Hoje nosso convidade especial é elu, artista trans, que vai compartilhar suas experiências culturais.” Em seguida, ela afirmou: “Queride ouvintes, sintam-se à vontade para enviar mensagens sobre como podemos valorizar perspectivas diversas.” Durante o bate-papo, o convidade usou termos específicos para referir-se às identidades de cada participante, promovendo um ambiente de acolhimento e respeito. Analise o texto-base e identifique a estratégia linguística que manifesta respeito às identidades diversas no diálogo.
- A) Emprego de locução verbal no plural para engajar o público
- B) Emprego de advérbios de tempo para marcar sequência cronológica
- C) Emprego de interjeições informais para aproximar o público
- D) Emprego de pronomes de gênero neutro como “elu”
- E) Emprego de conjunções adversativas para contrastar ideias
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. A questão pede a estratégia linguística que manifesta respeito às identidades diversas no diálogo.
- Observe os recursos presentes no texto. Aparecem os termos 'elu' (convidade especial, artista trans) e 'Queride ouvintes', que são pronomes e flexões de gênero neutro, usados para não presumir o gênero das pessoas e para incluir identidades não binárias e outras identidades de gênero.
- Verifique se essa estratégia responde à pergunta. O texto diz que o convidado 'usou termos específicos para referir-se às identidades de cada participante', o que confirma o uso deliberado de linguagem inclusiva como forma de acolhimento e respeito.
- Analise as demais alternativas. A) A locução verbal no plural pode engajar o público, mas não trata de respeito às identidades. B) Advérbios de tempo marcam sequência cronológica, sem relação com identidade. C) Interjeições informais aproximam o público, mas não expressam respeito às identidades diversas. E) Conjunções adversativas contrastam ideias, mas o texto não apresenta contraste com esse propósito.
- Conclusão: a alternativa D é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o uso de linguagem inclusiva que demonstra respeito às identidades diversas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode confundir o engajamento do público com respeito às identidades, achando que falar no plural já demonstra inclusão.
Por que engana: Confundir pronomes de gênero neutro com outras classes gramaticais ou não reconhecer seu papel inclusivo.
O aluno pode ter buscado qualquer marcador temporal no texto e tomado a sequência de falas como prova de respeito, sem relacionar à questão.
O aluno pode associar linguagem informal e proximidade com o público a respeito e acolhimento, sem perceber que o foco da questão é a identidade de gênero.
Reflete uso consciente de pronomes neutros para incluir e valorizar identidades diversas, conforme mostrado no texto.
O aluno pode entender que o texto apresenta ideias contrastantes sobre diversidade e, por isso, escolher a conjunção adversativa como estratégia de respeito.
Raio-X da questão
linguagem inclusiva e respeito
avaliacao
pronomes pessoais e gênero
Estude pronomes de gênero e linguagem inclusiva.
Confundir pronomes de gênero neutro com outras classes gramaticais ou não reconhecer seu papel inclusivo.
pensamento_critico
cotidiano
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