— Pai, a que horas terminam as minhas atividades hoje? — perguntou Ana, enquanto anotava na agenda. — Vamos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e digital) para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua duração.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Pai, a que horas terminam as minhas atividades hoje? — perguntou Ana, enquanto anotava na agenda. — Vamos ver: a natação vai das 14h30 às 15h15; a aula de dança começa às 15h30 e termina às 16h15; o reforço escolar ocorre das 16h30 às 17h15; e a aula de piano é das 17h30 às 18h00. Ana conferiu no relógio digital do quarto e no relógio analógico da sala para não se atrasar. Com base no texto-base, identifique qual atividade termina às 16h15.
- A) Nenhuma atividade
- B) A aula de dança
- C) A natação
- D) A aula de piano
- E) O reforço escolar
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado traz os horários de início e término de cada atividade. Passo 2: Procuramos o horário de término igual a 16h15. Passo 3: A natação termina às 15h15, a aula de dança começa às 15h30 e termina às 16h15, o reforço escolar vai das 16h30 às 17h15 e o piano vai das 17h30 às 18h00. Passo 4: Apenas a aula de dança termina às 16h15, por isso a alternativa B está correta. Passo 5: A alternativa A está errada, pois há uma atividade que termina nesse horário. A alternativa C está errada, porque a natação termina às 15h15, não às 16h15. A alternativa D está errada, porque o piano termina às 18h00. A alternativa E está errada, porque o reforço escolar começa às 16h30 e termina às 17h15. Passo 6: O gabarito oficial, letra B, está correto e coincide com a nossa resolução.
💡 Dica: Localize no texto o horário de término de cada atividade e procure 16h15.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que nenhuma atividade termina às 16h15, possivelmente por não ter conferido o horário de término da aula de dança, que aparece logo após o início às 15h30.
A aula de dança termina às 16h15.
O aluno confunde o horário de início com o de término e pensa que a natação termina no horário de 16h15, ou se perde na ordem das atividades do texto.
O aluno pega o horário de término de outra atividade, possivelmente por ler a aula de piano como a última atividade do dia e supor que o término dela corresponde ao horário buscado.
O aluno associa o reforço escolar ao horário de 16h15 porque ele começa às 16h30, próximo a esse horário, e confunde início com término.
Por que engana: O aluno pode confundir o horário de início com o de término ou associar 16h15 à atividade seguinte, sem conferir os horários indicados no texto.
Raio-X da questão
Leitura de horários
diagnostico
Leitura de horas e minutos · Compreensão de informações explícitas
Revise a leitura e a comparação de horários expressos em horas e minutos.
O aluno pode confundir o horário de início com o de término ou associar 16h15 à atividade seguinte, sem conferir os horários indicados no texto.
tomada_decisao
cotidiano
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