Dados ilustrativos: cerca de 40% dos trabalhadores envolvidos na construção da linha férrea que cruzou o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: cerca de 40% dos trabalhadores envolvidos na construção da linha férrea que cruzou o sertão nordestino entre 1880 e 1900 eram contratados sob regime de jornada exaustiva, sem direito a horas extras e com salários pagos em vales-compras. Relatos contemporâneos mencionam alojamentos precários, frequentes surtos de doenças tropicais e pouco acesso a cuidados médicos. A maioria dos trabalhadores retornava às suas comunidades de origem com dívidas acumuladas junto às mercadorias fornecidas pelos fornecedores da empresa, comprometendo a subsistência familiar. Historiadores apontam que as condições desse trabalho influenciaram estruturas sociais locais e padrões de mobilidade intergeracional. Analise o texto-base e conclua qual foi o impacto mais duradouro dessas condições de trabalho sobre as gerações seguintes?
- A) Perpetuação de desigualdades econômicas entre famílias rurais
- B) Redução das diferenças econômicas entre famílias rurais
- C) Melhoria das condições de saúde nas comunidades rurais
- D) Fortalecimento da mobilidade social entre gerações
- E) Ampliação da autonomia financeira dos trabalhadores
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Ele descreve trabalho exaustivo, sem horas extras, pago em vales-compras, com alojamentos precários e doenças, e trabalhadores que voltavam para suas comunidades endividados, com a subsistência familiar comprometida.
- Identifique o efeito dessas condições. O texto diz que elas influenciaram estruturas sociais locais e padrões de mobilidade intergeracional, ou seja, o que se transmitia de uma geração para a outra. A dívida e a perda de renda atingiam a família, não apenas o trabalhador.
- Relacione com a pergunta, que pede o impacto mais duradouro sobre as gerações seguintes. Um endividamento que compromete a subsistência tende a limitar o acesso a terra, educação e renda, reproduzindo a pobreza ao longo do tempo. Logo, a alternativa A, perpetuação de desigualdades econômicas entre famílias rurais, é a conclusão adequada.
- Analise as demais alternativas. B está errada, pois as condições do texto aumentam a desigualdade, e não a reduzem. C está errada, pois o texto descreve doenças e pouco acesso a cuidados médicos, o oposto de melhoria da saúde. D está errada, pois a dívida e a falta de recursos bloqueiam a ascensão, e não a fortalecem. E está errada, pois o endividamento com vales-compras reduz, e não amplia, a autonomia financeira.
- Observação sobre o gabarito: ele coincide com a resolução, já que a alternativa A é a única compatível com o texto. Ainda que o texto seja curto e a palavra 'duradouro' exija inferência, a conclusão é sustentada pelos dados apresentados.
💡 Dica: Relacione as condições precárias e o endividamento aos efeitos transmitidos entre gerações.
Alternativa por alternativa
As dívidas e a precariedade comprometiam a subsistência familiar. Como o texto relaciona essas condições a padrões de mobilidade entre gerações, é coerente concluir que elas contribuíram para manter desigualdades econômicas nas famílias rurais.
O aluno pode supor que, por todos sofrerem as mesmas condições, a diferença entre famílias diminuiria. Não percebe que o endividamento atinge sobretudo quem tem menos recursos, ampliando a distância social.
O aluno pode associar a construção de uma obra e a presença de cuidados médicos a melhorias sanitárias. O texto, porém, relata doenças frequentes e pouco acesso a atendimento médico.
O aluno pode imaginar que um trabalho remunerado, mesmo precário, gera ascensão social. Ignora que a dívida e a perda da subsistência impedem a mobilidade entre gerações.
Por que engana: Confundir os efeitos de condições precárias e dívidas acumuladas com uma melhoria da mobilidade social ou da autonomia financeira das famílias.
O aluno pode entender que receber salário, ainda que em vales, dá independência financeira. Não percebe que os vales-compras prendem o trabalhador a fornecedores da empresa e geram dívidas.
Raio-X da questão
Desigualdade social intergeracional
avaliacao
Desigualdade social e mobilidade · Relações de trabalho históricas
Revise como condições de trabalho e endividamento podem reproduzir desigualdades entre gerações.
Confundir os efeitos de condições precárias e dívidas acumuladas com uma melhoria da mobilidade social ou da autonomia financeira das famílias.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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