Observe a ilustração do anuário de 1923 que mostra cadetes marchando sob bandeiras nacionais. Na era…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Observe a ilustração do anuário de 1923 que mostra cadetes marchando sob bandeiras nacionais. Na era pós-guerra, anuários escolares como o Bugle de Virginia Tech costumavam incluir gravuras que exaltavam a disciplina militar e o espírito de corpo. A imagem exibe cinco cadetes uniformizados em tons de azul e vermelho, posicionados em fila, com bandeiras erguidas e retas. Ao fundo, árvores esguias e contornos suaves delineiam um céu claro sem detalhes excessivos. O tratamento cromático reduzido e as figuras alinhadas direcionam o olhar do observador e transmitem unidade e ordem. Analise o texto-base e a imagem e identifique o recurso de linguagem visual que enfatiza a coesão e a disciplina do grupo representado.
- A) disposicao em diagonais ascendentes para criar dinamismo
- B) repeticao de formas e cores nos uniformes e bandeiras
- C) uso de contrastes de claro-escuro para enfatizar volumes
- D) adocao de perspectiva conica central para guiar o olhar
- E) fragmentacao do contorno das figuras como recurso expressivo
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. O enunciado quer o recurso de linguagem visual que enfatiza a coesão e a disciplina do grupo, isto é, a sensação de unidade e ordem entre os cadetes.
- Leia o texto-base com atenção. Ele diz que os cinco cadetes estão uniformizados em tons de azul e vermelho, em fila, com bandeiras erguidas e retas, e que as figuras alinhadas transmitem unidade e ordem. Ou seja, a repetição de elementos semelhantes é o que cria a ideia de grupo coeso.
- Relacione o texto ao conceito. Na linguagem visual, a repetição de formas, cores e padrões gera ritmo, harmonia e sensação de conjunto. Quando os uniformes e as bandeiras se repetem, o olhar percebe o grupo como um todo unificado e disciplinado.
- Verifique a alternativa B: 'repetição de formas e cores nos uniformes e bandeiras' corresponde exatamente a esse recurso, por isso é a correta.
- Analise as erradas. A) Diagonais ascendentes criam dinamismo e movimento, mas o texto descreve figuras em fila e alinhadas, não em diagonais. C) Contraste claro-escuro enfatiza volumes, e o texto destaca o tratamento cromático reduzido, não o jogo de luz e sombra. D) Perspectiva cônica central guia o olhar para um ponto de fuga, mas o texto fala de alinhamento frontal e não de profundidade geométrica. E) Fragmentar o contorno gera expressividade e quebra de forma, o oposto do contorno suave e da unidade descritos no texto.
💡 Dica: Observe os elementos visuais repetidos na imagem para identificar a coesão.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a organização em fila a movimento e dinamismo, imaginando que linhas inclinadas ou ascendentes são a marca do alinhamento do grupo.
Por que engana: Confundir diferentes recursos visuais e escolher elementos que nao indicam coesao ou disciplina.
A repeticao de uniformes e bandeiras alinha visualmente os cadetes e reforca, conforme o texto, a disciplina militar e o espirito de corpo.
O aluno confunde qualquer tratamento de cor ou luz com contraste claro-escuro e acredita que o destaque dos volumes é o que transmite disciplina.
O aluno supõe que qualquer organização espacial de figuras envolve perspectiva cônica e ponto de fuga, ignorando que o texto descreve alinhamento frontal.
O aluno imagina que a ausência de contornos precisos ou a fragmentação formal seja necessariamente expressiva, ignorando que o texto fala de contornos suaves e figuras unidas.
Raio-X da questão
linguagem visual e coesao
diagnostico
elementos basicos de arte visual · analise de imagens historicas
Estude os recursos visuais que transmitem unidade e disciplina em imagens.
Confundir diferentes recursos visuais e escolher elementos que nao indicam coesao ou disciplina.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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