Moradores de comunidades próximas a um grande empreendimento minerário relataram redução do nível de rios e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os impactos socioambientais decorrentes de práticas de instituições governamentais, de empresas e de indivíduos, discutindo as origens dessas práticas, selecionando, incorporando e promovendo aquelas que favoreçam a consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Moradores de comunidades próximas a um grande empreendimento minerário relataram redução do nível de rios e poços, atribuindo o problema à captação de água pela empresa. Para buscar respostas, lideranças locais, pesquisadores e representantes de órgãos públicos foram convidados a expor argumentos em uma reunião no Senado. Na imagem, vê-se uma dessas lideranças falando ao microfone diante de parlamentares e técnicos, em um espaço formal de deliberação, com placas de identificação e rito de fala. No debate, de um lado aparecem demandas por sobrevivência e reparação; de outro, justificativas baseadas em licenças, investimentos e “interesse econômico”. A situação foi apontada por alguns analistas como exemplo de como conflitos materiais podem chegar às instituições do Estado. Com base no texto-base e na imagem da reunião no Senado, identifique o conceito de Karl Marx que permite interpretar a cena como expressão de interesses sociais antagônicos em disputa por recursos.
- A) a ação tradicional, ao interpretar a reunião como repetição de costumes sem finalidade política definida
- B) a luta de classes, ao evidenciar a disputa entre interesses do capital e condições de vida das populações atingidas
- C) a solidariedade mecânica, ao indicar coesão social baseada na semelhança entre todos os participantes do debate
- D) a ética protestante, ao explicar o debate como resultado de valores religiosos ligados ao trabalho e à poupança
- E) a anomia, ao caracterizar a ausência de regras sociais e de instituições para tratar do uso da água
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que o enunciado pede. A questão quer o conceito de Karl Marx que permita ler a reunião no Senado como expressão de interesses sociais antagônicos, isto é, opostos, disputando um recurso material (a água).
- Reconheça os dois polos da situação descrita. De um lado estão as comunidades, que demandam sobrevivência e reparação; do outro, a empresa, que apresenta licenças, investimentos e o 'interesse econômico'. Esses grupos ocupam posições opostas na produção e no acesso aos recursos.
- Associe esse quadro ao conceito marxista. Para Marx, a história das sociedades é marcada pela luta de classes, em que grupos com posições econômicas opostas disputam o controle dos meios de produção e dos recursos. A alternativa B, 'a luta de classes', expressa exatamente essa disputa entre o interesse do capital e as condições de vida das populações atingidas.
- Analise por que as demais alternativas estão erradas. A alternativa A é errada porque a ação tradicional é um conceito weberiano, ligado a costumes, e não à disputa de interesses. A alternativa C é errada porque a solidariedade mecânica é conceito de Durkheim e descreve coesão baseada na semelhança, o que não corresponde a um conflito entre grupos. A alternativa D é errada porque a ética protestante é conceito de Weber e trata de valores religiosos, não de disputa material. A alternativa E é errada porque a anomia é conceito de Durkheim sobre ausência de normas, enquanto a cena mostra justamente regras, ritos e instituições em funcionamento.
- Conclusão. A cena mostra conflito material entre grupos sociais com interesses antagônicos, o que caracteriza a luta de classes segundo Marx. Gabarito: B.
💡 Dica: Identifique o conceito marxista que explica o conflito social apresentado.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a reunião formal a costumes repetidos e ignora a disputa de interesses presente no debate. Confunde a ação tradicional, de Weber, com a análise marxista de conflito.
Por que engana: Confundir conceitos sociológicos distintos e escolher alternativas que não representam conflito social.
A audiência pública mostra, no Estado, a oposição entre grupos com interesses materiais distintos, típica da luta de classes em Marx.
O aluno acredita que a reunião revela coesão social entre participantes semelhantes, ignorando que há lados opostos. Confunde a solidariedade mecânica de Durkheim com a leitura marxista de conflito.
O aluno relaciona o debate a valores religiosos ligados ao trabalho e à poupança, o que não aparece no texto. Confunde a ética protestante, de Weber, com a explicação marxista baseada nos interesses materiais.
O aluno entende que a presença de conflito significa ausência de regras e instituições, quando a reunião ocorre justamente dentro de um espaço institucional com rito de fala. Confunde anomia, de Durkheim, com a presença de disputa entre grupos.
Raio-X da questão
luta de classes, conflito social
diagnostico
conceitos básicos de sociologia · teorias sociais clássicas
Estude os conceitos de luta de classes e conflito social em Marx.
Confundir conceitos sociológicos distintos e escolher alternativas que não representam conflito social.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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